老師需要多大的教育熱情去投入教學?

99/10/20下午午休剛結束

台前已經站著年輕、熱情、充滿理想的生涯規劃輔導老師

螢幕亮起

老師透過螢幕上一張張精心製作的簡報，播放著張雨生的(沒有菸抽的日子)歌聲中。。。

老師想告訴一勇這些學生什麼故事嗎?

(我想多數的學生還是比較想多睡一會兒吧!)

年輕的老師也許不知道她的熱情感性是很難得到回響的!

雖然坐在後面的我，知道她想表達的是曾經青澀懵懂的歲月。。。。。。

年輕的她曾經為了偶像歌手張雨生的意外喪生多麼的不捨

1997/10/20這天正是創作歌手張雨生傷重不治離世的日子。。。

我想老師是想告訴學生~珍惜妳活著的每一天，珍惜你身邊的每個人。。。。。

但 多數的學生還是比較想多睡一會兒吧!

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991021上午第四節在高二進行著~文藝復興時期教育的目標[成為自由人]

我問學生們:你們總覺得學校父母老師管的太多，讓你失去自由，那如何可以讓自己成為[自由人]?

甲生說:就把他們全部殺光光好了!

我說:你殺了人就得付出[失去自由]的代價，如何成為[自由人]?

乙生說:那就出國讀書好了!

我說:出國念書需要父母出資，父母不投資你如何成為[自由人]?

丙生說:好吧!那就等著他們全部死翹翹，我來花遺產好了!

我說:。。。。。。。。。。

其實我們以為高二的學生至少懂得回答:好好念書以專業能力經濟獨立身心自由。。。 等等

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991021下午第七節高一勇的課程進行著台灣割讓的歷史~

老師問:何謂[公車上書]?

甲生站起來搖搖頭沒回答，乙生站起來繼續搖搖頭沒回答。。。不會??

老師轉身寫板書的那一刻，老師卻又在不該轉身的時候轉身了。。。。

教室的畫面凍結在不堪的一刻:

站著的甲生、乙生正握手互讚~

讚什麼?讚!我[站]你就[陪我站]!夠義氣!不回答就是不回答!讚?

教室的畫面凍結在:教室後方女生陪女生罰站，座位中男生挺男生罰站，讚?

我記警告你也記警告，沒關係我們是好姊妹!有難同當!讚?

(臉書不當發言的處分)

我記2支小過你也記2支小過，沒關係我們是好兄弟!有難同當!讚!

(月考違反考場規則的處分)

這就是高一勇目前的班級氛圍~生死與共?執迷不悔?艋舺不死!

PS:去年在九愛我看見的也是幾個不怕記過的學生，但是他們的義氣在一肩自己扛下，不拖累同學，能少記一個是一個。現在一勇這批學生似乎也不怕記過，差別是在拖更多的人下水的淘氣????

年輕確實不怕犯錯，但反省的能力呢?

老師需要多大的教育熱情去投入教學?

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