何謂「品格教育」？所謂的「品格教育」範圍廣大，我們該從何著手？Jones曾說：品格教育就是要讓學生學習「認識良善、喜愛良善、做出良善。」像中國儒家傳統的思想中，教子之道貴之以德，提出了要先成「人」，才能成「才」。因此以「德」為成人之本，以「智」為成才之源，是千古不變的法則。

還記得陳復夫子說過，他對他小孩最重視的也是她的品性，儘管小孩學得再多有關課本上的知識，如果不會加以實際運用到日常生活之中，那對於他們以後的人際關係上一點幫助也沒有。就如在教育的過程中我們重視道德、倫理及價值觀之培養是十分正確的。德育及智育都重要，但要成才之前先成人，如果我們空有滿腹經綸，而不懂為人之道，所有的努力，也是枉然。

陳復夫子說過，品格教育即是指：怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。如果我們教養出的孩子懂得做人做事，我們的教育才能真正的落實。他所說的這段話真的感動到我，使我自覺慚愧。而在學校中所施行「品格教育」主要在於協助學生了解、欣賞、以及表現出好的行為。一個人所具有的好品德之特質必須在好的環境中持續的模塑，進而展現出其可欲的行為。如果學校只是在傳授課業上知識而不重視學生品格、品行是不對的。

我們都明瞭了品格教育真正的重要性，但以往我們都只是把品格教育掛在嘴上，說著它有多重要，而當所學後能真正落實的人卻了了無幾。

品格教育有很多種劃分，如今我們要把「品格教育」親身實踐在教學國小學生身上，我們的教學目標明確，列出了下列四大項作為我們上課的主題內容，共有”誠實、尊重、責任、仁慈。”

一.誠實：我對自己和別人都誠實相對。我們日常生活中大多數人都認為勇於認錯是可恥的，每當犯錯都不敢承認。我們就要透過上課選適當的教材來使小朋友把錯誤觀念改正。說做人要誠實大家都知道，但很多觀念習慣都是從小養成的，所以我們從他們小時就慢慢教導他們誠實的道理、優點。

二.尊重：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對待別人。現在有些外籍新娘的小孩都不受到尊重，這也是台灣目前很大的問題。每個人都要被公平對待，但有些小孩可能在小時就會欺負比自己弱勢的同學，或只要在團體中意見不合就生氣，所以「尊重他人的重要」這項目標也是要作為我們課程主題之ㄧ。

三.責任：我對我自己和所處的環境都是可信賴、可靠和負責的。我們要讓小朋友知道不該推卸責任，在帶他們玩遊戲的過程中讓他們體會到就算在團體中，每個人的責任一樣重大。如果我們從小就告訴他們無論做任何事都要有負責任的心慢慢培養他們的責任感，那對於他們將來也是一大幫助也多不定。

四.仁慈：我有慈悲心，體諒他人、關懷他人。也就是憐憫、同情心，當在團隊中有小朋友出錯，我們不應該一昧責怪，而是要試著站在他人立場想。我認為儘管功課再好的學生，如果連最基本的同情心、憐憫之心都沒有的話，讀再多書也是枉然的。

以上就是我們和陳復夫子訪談後的心得記錄，最重要的是，我們要將這些一一實踐在我們的教學上，落實在深坑國小的小朋友上。人因夢想而偉大，雖然我們不敢保證會影響到每位小朋友，但只要我們努力付出，我相信有天也可以像陳復夫子一樣，影響更多的人。

                                        美術系 B9409002 吳思瑩