賀！《讀出好英文──用美國中學課本學閱讀》

　　　　　　上市一週，緊急再刷！

　　　　　迅速攀登各大語言書排行榜！

 

四月一日才上市發行的《讀出好英文──用美國中學課本學閱讀》，上市至今，各書店的銷售反應十分熱烈，短短一週，已緊急再刷！各地傳來的佳績讓擔任行銷企劃的英文助校，精神為之振奮，在此想和大家聊一下這本書。

先從這本書的作者–「林功」說起。外號「鬍鬚林」的林功老師，在他的課堂或著作中，不標榜花俏的應試技巧，而是以紮實學習的內容為特色，眾文「TOEFL書系」其中一本《TOEFL托福分類字彙》，就是由林功老師所撰寫。這本書雖然出版多年，至今仍是書店裡托福書的常勝軍，當然，它也是網路上最夯的討論書及網友推薦書。

在向書店提報的過程中，一些書店的採購會問：「為什麼要用美國的中學生教材來當課本呢？」

這問題其實就是我們給這本書的定位。因為在這時期（相當台灣小學五年級至國三），所學的知識是最多元、最基礎的階段，就像你我在國中時期所學的文史數理，是日後再延伸相關領域深度與廣度的基礎。

在閱讀英文時，國人最常遇到的問題是：對該文章主題不熟悉（無法用自己既有的背景知識去推演上下文意），或是對文中出現的生字不瞭解（最普遍的情況是停下來去查字典）。上面提到的兩種情形，正是讓我們不愛閱讀，甚致覺得無法有立竿見影功效的原因。試想看看，若是你對哥倫布發現新大陸這段歷史完全沒概念，甚致不知道哥倫布是誰的話，在閱讀有關這段美國重要歷史時，一定是毫無頭緒，困難重重。但若是你已具備有關這主題的背景知識，就算是單字看不懂，也能大略推測上下文意。

所以讀者是否具備對該主題的「背景知識」來預測內容，是否可運用一定的「詞彙量」來理解文意，則是讀得懂、看得快的關鍵！

（下次待續）