【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】 2007.02.16 03:06 am
  
教育部今年針對8所開設幼稚園學程的大學院校師培中心進行評鑑，只有靜宜大學獲得優等，下學年度可繼續足額招生，勝過了被評二等的屏科大、台北護理學校等國立的大學院校。

教育部官員說，靜宜大學是私立學校，考進去的學生原來分數可能比國立學校低，但4年下來，不只是教師資格檢定考通過率、連就業率都比國立的學校高。」教育部官員感慨地說，這就是為何需要評鑑的關鍵。

此外，在國小學程類，也有私立的文藻外語學院、南台科技大學與國立的中正大學、高師大並列「一等」，擔任評鑑委員的東吳大學教學資源中心主任何希慧，希望各界多給這些用心辦學的私校鼓勵、喝采，「在資源分配不足的情況下，他們的成就格外令人欽佩！」

負責此次評鑑的教育研究院籌備處資料中心主任朱麒華指出，靜宜的幼教學程還會要求學生做志工服務，而且是教育相關的志工，培養學生奉獻的精神，「這才是培育優秀幼稚園老師的重點。」靜宜還有專業的鍵盤教室、兒童律動教室，看得出學校的投入與重視。

朱麒華說，也是「一等」的文藻外語學院，培養出的國小學程畢業生，有73%通過教師檢定考，就業率達81%，且師資都是具中小學教學經驗者；評鑑委員在與學生晤談時，發現學生對學校的滿意度都很高。

朱麒華表示，評鑑委員都認為，不是博士就會教書、更甭提教人當老師，因此，師培中心的師資如有實際教學經驗，學生受益更大，評鑑時也會加分。

【聯合報／本報記者／連線報導】 2007.02.16 03:06 am
  
教育部實施各大學師資培育中心評鑑制度後，評鑑不佳就要減招、退場，讓不少大學考量是否要續辦師資培育學程。教育部統計，94年至96學年申請停招的師資類科就有12個，連老牌的台師大去年申請95學年停招國小教育學程，今年申請96學年停招幼教學程。

教育部中教司官員說，受到少子化影響，國小新生數年年遞減，早年供不應求的市場，已變成供過於求，師資培育學程畢業的大學生，要苦苦奔波各縣市參加國中小學教師甄選，使得年輕人不敢再以老師為職志，也連帶使得各大學的教育學程，面臨學生減少的困境。教育部也嚴加把關，對師資培育評鑑欠佳的學校，要求減招、退場。

中教司官員認為，各大學應發展自己拿手的學程，若不是學校的強項，就不必勉強去培育。事實上，也有數所大學，考量自己的師資狀況、招生情形後，決定主動退場。例如專長培育國中師資的台師大就先後申請停招國小教育學程與幼教學程，連續兩年評鑑結果二等的弘光科技大學中等教育學程，是在這次評鑑開始前就已申請96學年停招獲准。

教育部的資料顯示，94至96學年師資培育停招的有:94學年停招的是中華技術學院中等學校教育學程、中山醫學大學國民小學教育學程；95學年停招的師資培育有世新大學、屏東商業技術學院的中等學校教育學程、台師大、世新大學的國小教育學程、崑山科技大學、文化大學的幼稚園教育學程；96學年度停招的師資培育類科有台師大、花蓮教育大學的幼稚園教育學程，長庚大學的特殊教育學程，以及弘光科技大學的中等學校教育學程等。

除了新公布96學年度要退場的中華、義守、國北大三校中等教育學程外，去年則有高雄師大、崑山科大、實踐大學三校中等教育學程以及南華大學、彰化師大兩校的國小教育學程停招退場。

【聯合報／記者李青霖、王紀青／連線報導】 2007.02.16 03:06 am
  
新竹市中華大學校長張家祝說，國內的流浪教師問題未解決，中華原已自訂96學年度不辦教育學程班，教育部公布所謂的評鑑，「很不恰當」。義守大學主任秘書周兆民表示，尊重評鑑結果，會遵照教育部指示停招。

張家祝得知評鑑結果後，打電話給教育部表達校方的不滿。他說，中華大學已見到國內流浪教師問題嚴重，正規師範體系的畢業生都找不到工作，如果一般學校繼續開辦教育學程，學生多花一些時間與金錢修課，畢了業一點機會都沒有，只是增加學生負擔與社會問題。

他說，中華大學去年已開校務會議討論過，96學年度停招教育學程班，所以未宣布，是要讓部分修讀學生，修完最後的課程，自然停止；該校教育學程班也不再擴充設備或增加師資，自然無法符合評鑑標準，「但不代表教學內容就不好」。

張家祝說，較讓人意外是，連師範體系的台北教育大學中教課程也停招，顯示這是政策使然；即使被評鑑為優等的學校，也已提出減少教育學程班的招生數，這是趨勢使然；教育部公布評鑑結果，看起來好像是中華「被迫」停止招生，並不公平。

周兆民說，近年來受少子化及流浪教師過剩等因素影響，導致中等學校教育學程報名人數也有逐年下降趨勢，「在師資培育政策上，已逐漸在減縮。」

他指出，義大中等學校教育學程被評為三等，讓校方很意外，因為學校一直努力在做，增聘一些具有專業背景的專任師資，希望達到先前評鑑委員的要求。「但學校也陷入兩難」，因為參加師培學程的學生逐年降低，校方也不能過度擴張專任教師人數，否則會產生另外的問題。

【聯合報／記者陳嘉恩／台北報導】 2007.02.16 03:06 am
  
國立台北教育大學以師資培育起家，中等教育學程卻被評為三等必須停招，校方昨天高呼教育部評鑑方式有問題。國北教大師資培育中心主任楊志強指出，教育部無視一般大學與師範院校的師資培育中心屬性不同，導致結果對國北教大不利。

他說，一般綜合大學師資培育中心屬於「教學單位」，和系所一樣可以聘請專任教師。但教育大學的師資培育中心屬於「行政單位」，依規定沒有專任教師，因此評鑑結果，師資和研究數量幾乎都掛零。

楊志強指出，國北教大師培中心教師都是和其他學系合聘，全校有200多位教師具有師資培育專長，卻被教育部認定「專任師資不足5人」，根本是「非戰之罪」。

國北教大前身是師院，以培育小學師資為主，92年起開始辦理中等教育師資培育，每年招生一班36人。楊志強說，校方辦理中教師資學程很用心，不計成本「賠錢在辦」。他認為，國北教大的中等教育學程品質很好，被評為三等「非常委屈」。

楊志強表示，接到評鑑報告後已向教育部提出申覆，但翻案可能性不大。國北教大將依教育部指示，今年起停招中等教育學程。校方會繼續為現有修課學生開課，直到他們畢業為止。原有的國小、幼稚園、特教學程則不受影響。

不過國北教大強烈建議教育部修改評鑑標準，把一般大學和師範院校師資培育分開評鑑，否則未來師範院校各級師資培育學程接受評鑑時，都可能遇到類似狀況而被要求停招。