是啊~以前學草寫時看著就美

學得也就認真囉

現在有沒有教喔

我沒印象 因為哥哥從沒在家寫過作業

阿知他學了什麼

不過現在什麼都說要本土化

教不教好像也沒人在意 可能還覺得學那麼多做啥

再本土下去

唉~就真的土土土喔

至少會一些草寫的英文

他們小朋友會不會比較認真[寫英文]...

至少簽英文名字 會有一點成就感.....怎麼簽的這麼美

我們家老大是九年一貫第一屆的學生

他們的數學在小六前都還沒有教〔概數〕（四捨五入）．．．到國中才教

後來課程又從他們沒教的有慢慢補齊（足）到第三屆．第四屆．．的九年一貫學生

害我教到三哥的時候　怎麼感覺比他大哥那年代來的〔難教〕

我也是從迷糊中跟小孩一起步入參與〔九年一貫〕

到去年我才發現　小孩子從來沒有寫過有書寫體英文的〔練習簿〕的痕跡留下記錄

我是不知道現在九年一貫的學生是在那個年級有教

至少我妯娌的小孩目前是小三　（還沒教英文書寫體大小寫）

我覺得因為〔電腦〕〔網路〕逐漸普及化

讓許多的人寫字的機會　越來越少　（我也差不多）

我一直認為在書寫文字的同時是幫助〔記憶〕

現在小朋友寫字機會比我們那年代少

所以他們的錯別字　在寫字部份比例很高

今天是重陽節

回婆家祭拜祖先

跟三妯娌談到此事～

她說：這個不會寫重要嗎～？

ㄟ．．．．．．．

好像拜〔網路之賜〕會寫字的機會　相對減少～

或許　真的不重要吧～