高中時，有一位國文老師，是一位身材嬌小的女老師◦ 當她講起詩詞時，她眼中散發出來陶醉深邃的光芒，往往讓我很沮喪◦ 因為當她說到：落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長天一色，和提到數大便是美時，我們都沒辦法體會◦ 究竟啊，詩詞裡的景和花鳥等場景，我們這些鄉巴老全沒看過，想像力多好都不免瞎子摸象◦
可是，我們的迷惑，並沒掃她的興◦ 直到大學，國文老師在講解滕王閣序時，他才明白點出我們的問題：行解必需同時進行◦ 光是秀才不出門，死讀書是會消化不良的◦
比如說，蘇武牧羊的故事，說到鴻雁傳書，從來沒看過鴻雁而讀那典故，就頗為美中不足◦ 好像看老片子，一直斷片，接續靠想像，頗為吃力和心虛◦
芙蓉貼的這首，描述風景比較多，上一首則較重心情◦ 年紀大的人看到寫景的好像比寫心情的，還容易共鳴◦ 這個奇怪的感覺，直到今天在球場打球時，才讓我體會到原因◦
也許，這是為甚麼有那麼一句話：卻道天涼好個秋 了◦
話又說回來，詩人厲害的地方是，他能把風景寫得讓你神遊◦ 隱約之中，其它的心事，自格兒再慢慢去掏心吧◦
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