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為文找圖畫 : 愛心樹 – (擷選)
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我是一位有四個小孩的單親媽媽,做著一份薪水微薄的工作
手頭很緊,但總有擋風遮雨的一片屋簷,足供溫飽的飯菜
可堪蔽身的衣服,雖然都不是很多,但已經足夠
孩子都跟我說,那時他們並不知道自己很窮,只以為媽媽很省
我每每思及此總覺得很開心
聖誕節又將到了,我給了每個孩子二十元,還提醒他們要找每樣
大約四塊錢的禮物,有兩個小時可以逛逛,於是大家就分頭找了.
在開車回家的路上,大家都沈醉在高昂的快樂情緒中
不斷笑著或互相取笑,提些暗示好讓人猜猜他買了哪些禮物
我最小的女兒,八歲的“琴”此時卻不尋常地沈默
我發現她竟然只提了一個小小扁扁的袋子,裏面裝著五十分的棒棒糖
我很生氣的問她那二十元跑到那裏去了?
她回答我說 :
我正在想要買些什麼東西的時候,
看到 “救世軍”的愛心樹上那些小卡片
其中有一張是給一個四歲小女孩的
她希望在聖誕節得到一個有衣服的洋娃娃和一把梳子
我把那卡片拿了下來,買了娃娃和梳子給她
然後把禮物拿到救世軍的攤位上去,
我剩下的錢只夠用來買棒棒糖給大家了
“琴”繼續說 : 我們已經擁有很多東西了,但她卻什麼都沒有.
因為我的小女兒 ; 我從沒覺得自己像那天那般的富有過!
文章擷選自 : A 5th Portion of Chicke Soup for the Soul
作者 : 迪克松 ; 原文超過3000 字
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不知道我是什麼顏色?
只曉得有人說我如熱情的火紅
也有人說我冷冽如夜的黑
我卻偏愛綠
雖然我極不合適綠色的衣裳
卻將我的文轉為綠意
期盼盎然的綠可以轉換無限的生機
讓我有勇氣面對每一天未知的挑戰
by 炊煙
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老師:為什麼蝴蝶的顏色會不一樣?
老師:為什麼草在冬天會枯掉,春天又活了過來?
身為一個老師,我從不壓抑孩子的好奇心
因此只要他們提出問題,我就會讓全班做一個簡單的討論:
一個人很高究竟是好是壞?
他們都知道了一個人的好壞不是因為身高決定的.
一個人的壞或殘酷,跟他坐不坐輪椅有關嗎?
...........然後得到的結論:
跟我們不同並不代表此人是好或壞,只不過那個人跟大家不同罷了.
我決定把討論帶到更個人化的階段,探討每個人不同之處
為何不會有兩個完全相同的人,我讓他們告訴全班同學
他"自己"有多不同,但在我還沒點第一個人起來發揮前
班上最安靜的學生舉起小手宣佈:
老師跟大家不一樣:因為她的顏色不一樣....
這句話如果是換在50位成人的班上說的
一定會像條離水的魚兒跳到地上一般,等著誰來打破這個難堪的沈默
而現在這50位國小二年級的班上,他們可熱絡雀躍著呢:
吔!老師是白色的...
不! 她不是白色的,她是水蜜桃色的!
我覺得她是其實是亮棕色的耶
她是奶油色的啦..
她有點偏淡黃色....噢...她就是發亮的那種顏色啦....
最後全班同學"決定" 我是 ..."透明" 的
現在當我在晚宴,會議....等等時,當再被問到那個難以避免的問題:
在妳的班上有幾個黑人,幾個西班牙人和白人學生時...
我有了一個每次都行得通,非常恰當的答覆:
我就是直直的看著那個人的眼睛,說道 :
沒有! 他們全都是 "透明的" !
文章擷選自 : A 5th Portion of Chicke Soup for the Soul
原文超過 3500字
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