傅柯曾以馬格利特畫作「這不是一支菸斗」為例，為我們指出了陳述與可視性之間「非關係」之關係，在菸斗的圖像與說明文字間存在著「窄小無色的中性條帶把圖和文分開」。

⋯⋯ 當我們觀看七年級圖像和述說七級之際，如何覺察到那其間的微小的「隔離」關係，或許是這一篇報告試圖點出、草繪的重點。
作為一個七年級來談論其他年級觀看下的七年級，重點並非為同年級辯護，而是想指出，任何閱讀必須建立在框架性的視野下，承認你選擇的工具，同時覺察其有限性。

然而更重要的是，對於書寫，從來是另外的問題。
它是一連串的發生、接近書寫感受性的「爽快」發生，不管朝向痛苦或狂喜。書寫就只是寫，所有信仰、主題，或所謂「終極關懷」（小說場次交鋒作家郭強生所提問）都是之前，或之後的事。
如何面對「私文學年代：七年級作家新典律論壇」是一個問題，但也同時是一個框架性的閱讀，而如何面對這一篇〈這不是七年級〉的文章也必然如此。我們在框架的對應間理解，在空隙和不是之間，才有可能接近所謂的，是。

這不是七年級，所以是七年級。