我常常有機會去參加教育相關議題的座談會及演講。有一次研討會的主講者是某間學校語言發展的教務主任，她本身有一對目前就讀小學一年級的男生雙胞胎。在談話的過程中，她特別提到：雖然我在這裡分享了如何引導孩子讀書的方法，但是，以一個家長、一個媽媽的身分，我昨晚也還在與孩子拉鋸。如何引導孩子閱讀、提升孩子的能力，我也一樣會遇到難題。

聽到這一席話，我有深深的感觸。因此，後來在類似的場合裡，每當主持人以：「接下來，我們歡迎教育專家趙……」的方式來介紹我出場時，我總是要向現場的所有來賓解釋，「在教育這個領域，真的沒有什麼專家。」

是的，我比別人幸運，因為我擁有許多的教育資源。這些資源，來自全國各地近千名的功文式教育親職輔導志工們，來自學校的老師、教授們，也來自許多家長之間的相互討論、分享。當然，我自己的五個孩子更提供給我最真切的體驗。

在與自己的五個孩子接觸的過程中，我深深體會到，雖然他們來自同樣的一對父母，但是，每個孩子的個性、氣質、學習的吸收力，各方面都大不相同。相對的，也讓我更急切的想要將這些教育的經驗、想法與各位家長分享。我必須誠實的說，不見得這些案例、作法都適合您家裡的寶貝，但是，我們至少會知道，萬一碰到相同的情形時，還有這樣的處理方式，我們可以去試試看。

是的，許多教育工作者都會告訴我們：「家長應該……」但是，面對孩子，真的沒有什麼所謂的「應該」。因為每一個孩子對於當下所面臨的課題都有不同的反應、不同的想法、不同的感受。因此，家長不能以一貫制式的方式來處理。家長需要知道的是更多的技巧。而在這些技巧的背後，則需要我們以更多的平常心、更多的歡喜心來看待。

孩子在成長的過程中，本來就會遇到不一樣的學習課題。家長所能做的，就是在孩子的各個階段給予適當的引導或觀念，以成為孩子將來面對自己生活及責任的養分，使他們能夠更坦然、更自信的去面對未來。

這本書，結合了許多家長的經驗，我則是以第三者的立場去探討、檢視這些真實發生過的想法與作法，並與大家分享。願所有家長都能懷著學習的心，不斷提升自己處理各項事物的能力，特別是在面對孩子不同成長階段所要學習的課題時，都能以「孩子才是主體」的態度為出發點，盡量避免把父母自己的方便當成第一考量點。即使是我面對自己的五個孩子，我也都不斷的提醒自己，「這個孩子」才是事件的主體，如此，才能思考出個別孩子的所需及他所能接受的方式，並真正的幫助到孩子。

真的很高興能以此書與所有家長分享、互勉，也希望所有家長、孩子在彼此互動、交流、生活的過程中，都能夠不斷的提升自信心，進而讓彼此的關係更好。我相信，如果每個人都能做到這一點，就是往世界和平邁進了一大步。我們都將會擁有更美好的世界，並在和諧的生活中感到滿足。最後，我以最誠摯的心祝福大家，建國百年，自信百分！

──本文為趙文瑜《打造你的教養格調》作者序