不久前，北部某知名私立大學資工系畢業生報名上課，一般人上課多半表示自己英文不夠好，希望上課補強，但這位同學狀況相反。他自稱修完國內各大英語名師的課程，並如數家珍暢談各英語大師的暢銷著作內容，想看看還能從Mike老師這裡學到什麼。

Mike老師處理這類走火入魔病態型的學生，臨床經驗相當豐富，只不過以往遇到的都是老大不堪的職場老鳥，又以退休前辦公室裡的長官居多，這次遇到的案例是大學剛畢業的職場新鮮人，於是決定徹底研究一下。

問他想上什麼課？他很阿莎力表示聽、說、讀、寫都上，Mike老師當場否決了他的計畫：

「你要先上文法課程，聽力和口說等上完文法再說。」

「為什麼？」資工男張大眼睛一臉不屑。

「從你剛才的英語發音判定，有很嚴重的音準問題，要矯正非常困難，不確定救不救得回來。況且你工作上不需要用英語溝通，沒有急迫性與必要性，但一定會讀到英文報告或處理英文email，等文法課上完，真的想上聽力和口說，再上就好了。」

「我的發音有問題？真的嗎？」他這下連嘴巴都張得很大，還好四周沒有蚊子。

「沒必要騙你，對我又沒什麼好處！」

「好吧！那就先上文法課好了。」他勉為其難同意。

接下來的課程，他好像只是在撐時間等下課，心並沒有放在課程內容上，有時候怕精神不濟打瞌睡，還自備提神飲料到課，就這麼一路上完「基礎文法課程」，他迫不及待準備進入下個階段的「進階課程」。

在新進度開始前告訴他：「進階課程要造句，你既然吸收了國內諸子百家的學說，簡單造句應該沒問題。如果有問題，可以參考你鑽研過的各大名師書籍，順便檢驗一下名師的英文水準。」

「造句應該還好。我國中是英文資優班，高中基測英文滿分保送師大附中，考進X大資工系也是靠英文加分，多益隨便考也九百多分‥‥‥」

資工男好像還是鑽不出象牙塔的分數魔咒，對成績的虔誠信仰已到了羽化昇華的境界。

「抱歉！打個岔‥‥‥學校考試或英語證照成績跟職場英文實力沒有任何關聯性，甚至連參考價值都沒有，當然跟課程造句更是無關。進階課程開始之後會證明給你看，先不用急！」

接下來的進階課程只能用「慘」字來形容，不但課程內容聽不懂，造句更是全軍覆沒。

「這是你自己造的句子，還是哪位英語大師的傑作？」開玩笑問他。

「XXX的書裡面講的啊！XXX耶！連他也錯嗎？」

資工男深信只要把門神搬出來，就可以嚇死一票人，於是錯的就會變成對的。這不曉得是該所大學的校風，還是資工系的特有文化！

「麻煩看一下Longman的解釋！」

於是把筆電網路版Longman英英字典查到的資料秀給他看。

他東看西看了半天，好像在讀「有字天書」。果然看不懂英英字典，意料之中。

「你不是英文滿分保送師大附中嗎？怎麼連國中程度的簡單造句都錯？你崇拜的英語大師也搞錯！大學沒教你基本判斷力嗎？都大學畢業了，還看不懂英英字典，資工系不讀英文？不會吧！」

「ㄟ‥‥‥被大師騙了！可是大家都推薦啊！」他還是不死心，認為Mike老師在搞詐術騙他。

「好吧！下次把你手上最多人推薦的暢銷書帶來，當場證明給你看！」說完便宣布下課。

隔週上課，他帶了一本很新的英語學習暢銷書來，信心十足說：「這本最多人推薦，哪裏有錯誤？」

其實那本書一看就知道，是把之前滯銷的舊書重新拼裝編排改頭換面而成，換上聳動的標題和推薦序，網路上用「婉君」推一推，就成為暢銷書。

「這樣好了，你隨便翻一頁，我直接告訴你錯誤！」

「真的？好！這一頁！」

他以迅雷不及掩耳的速度翻到某一頁，還用力拍一下頁面。

「不妙喔~~錯誤不只一個哩！」

他還來不及反應，就將錯誤全部指出，並直接訂正完畢，還同步查出網路版Longman字典解釋，證明所言不假。

他連續隨機翻了五頁，狀況一樣，只好面有菜色宣布投降。

「發票還在嗎？鑑賞期內退貨還來得及。」Mike老師煞有其事表示。

「老師，那可不可以幫忙鑑定一下我們公司的英文email，看看有沒有問題？」說完隨即打開他的筆電。

剩下的時間看了數十封各式英文email，還包含了報告在內，可說災情慘重、無一倖免。

發揮最大誠意，把錯誤用紅色標示出來，能訂正就直接訂正，能改寫就改寫，沒救的據實以報，表示愛莫能助。他說這些email，有公司主管寫的，有老闆寫的，有國外客戶寫的，有委託國外公司做的研究，也有國內學術機構的報告，他實在不相信通通都有問題。

言下之意是：Mike老師有問題的機率比較大。

「請問一下貴公司的規模？」

「詳細數字不知道，但全球市佔率第四大，而且是上市公司。」他終於又露出驕傲表情。

「以你們公司的規模，應該會有專門負責對外事務的部門，難道對外部門的專家，沒有先檢查過濾這些英文email和文件嗎？你們主管不把關啊？」Mike老師好奇問他。

「當然會有專人檢查！唉~~我們主管英文超爛，就別提了！」

「專人檢查過怎麼還會錯得這麼離譜？再這樣搞下去恐怕公司很快就會下市！」

「嗯‥‥‥因為‥‥‥因為那個專人就是我！」

「‥‥‥」

後來他決定不上文法課了，堅持想試試看聽力和口說課程。

試了聽寫，他表示鴨子聽雷，要求改換發音練習。於是要他翻開隨身攜帶的大師暢銷書，隨便找幾個句子唸唸看。結果不唸還好，一唸果然技驚四座，四周的人全部一臉驚恐轉頭往噪音源看。

「停~~~」Mike老師趕緊下口令喊停。

「唸得怎麼樣？」

「你這已經不是人類的聲音，而是動物叫聲，我看還是算了！」

「真的嗎？我再唸一次看看！$@#※*§★㊣ ‥‥‥」

隔壁桌一位女士惡狠狠瞪了Mike老師一眼，眼神好像在說「夭壽喔~~賣閣唸啊啦!!」。

「停~~停~~!!」

再次緊急喊停，強烈建議他還是不要上聽力和口說課程：

「對了！你可以去找你講的那位英語大師啊！他應該有辦法讓你三週學會講流利英語。」

幾個月之後，Mike老師捐贈三本拙著《這些英文連老外都弄錯》給這位資工男母校圖書館館藏，也收到圖書館的正式謝函，希望能藉此建立該校學生英文學習的正確觀念，可惜借閱率不高。

合理推論，短期內像資工男這樣的大學生，畢業後還是會大量進入職場，企業界可能要「剉勒等」啦！