多年前於館前路某知名補教機構教授多益課程，內容包含了多益文法。某次上課沒多久，教室外便傳來一陣急促的腳步聲，隨即聽到一名女子歇斯底里問著：「文法課在哪間教室？我要上文法課！我要上文法課！」。

心想文法課非常枯燥乏味，除非逼不得已，否則很少會有同學想上，居然有人求知若渴急著學文法，當場有點感動，於是把教室門打開，歡迎她上課。

教室裡只有小貓兩三隻，沒有什麼趕進度的問題，便利用五分鐘時間請新同學自我介紹，結果出人意料，她正在美國讀大學，暑假專程回國學文法。

沒錯！在美國讀大學，回國學文法。

這種少見的案例Mike老師通常不會輕易放過，決定課程結束之後好好跟她聊聊，瞭解其中原委。

原來她出國前是某髮型設計連鎖店的店長，因為高中畢業就入行，一路苦學從洗頭妹當到設計師，最後成為店長，而且業績長紅，有機會成為區經理。

但有錢有名之後，突然感到自己學歷不足，於是興起了放洋鍍金的念頭，心想如果有了美國大學學歷，回到業界絕對是第一把交椅，當區經理可說實至名歸毫無對手。

於是毫不猶豫，透過留學代辦機構，申請到了美國一所大學，歡欣鼓舞啟程赴美，當起留學生。

好景不常，對美國一切新奇事物的興奮，隨著開學之後嘎然而止。英文只有高中程度的她，雖然靠著留學代辦中心化腐朽為神奇，還是申請到了學校，但沒有英語溝通能力，上課聽不懂，同學之間無法相處，作業不會寫，連問問題求助都有困難，當然成績慘不忍睹。

學校於是安排了語言課程，一群跟她狀況一樣的非英語母語國家留學生，暑假集中上英語補救課程，才勉強熬過了第一學年。第二學年閱讀量增加了，課業壓力也隨之變大，她根本沒有閱讀原文書的能力，更別提寫報告，結果又被迫參加補救課程。

閱讀與寫作課幾乎都在教文法，她完全無法瞭解用英語教授的文法課，等於是鴨子聽雷白白浪費時間，不知不覺中憂鬱症上身。

最後實在沒辦法，只好利用暑假回國上文法課，至少是用中文上課。同時她也和業界老同事聯絡，得知她離職赴美之後，遺缺馬上被佔走，而且管理階層內鬥激烈，預先設下重重關卡，防止她學成歸國卡位，對她而言等於是雙重打擊。

她悲從中來感嘆，如果當初不要有出國鍍金的心理，就不會學業事業兩頭空，現在早已當上區經理。一念之差，在美國學業壓力大到得憂鬱症，兩年來幾乎散盡原有積蓄，能否順利拿到學位仍是未知數，返國之後還要走回頭路重新就業，真是賠了夫人又折兵，何苦來哉？

見她情緒低落，只能附和加安慰，沒辦法就事論事。

實情是很多拿到國外大學甚至研究所學歷的人，英文程度卻有極大落差，顯見大多數出國留學者都抱持「鍍金」或「漂白」心態，目的只為了一張好看的畢業證書，無意精進英文能力藉以學習或求知。

這位女同學還知道英文太差，想盡辦法亡羊補牢，更多的人僥倖取得國外學歷，卻回國散播錯誤英文觀念，這才可怕。

在某間外貿公司上商務英語課程時，曾遇到一位在職進修碩士班的女同學，拿著英文寫的論文初稿求教，想知道為何寫不出結論來。大略看了整個結論段落後，發現除了「中式英文」問題嚴重之外，還把引用的某個重要圖表邏輯搞反了，圖表顯示正相關，她卻往反相關方向寫，當然永遠寫不出結論來。

詳加解釋後，她一副不可置信的態度表示：「不可能！我特別請一位留學加拿大的朋友看過，絕對不可能搞錯！」

「既然有高人指點，還來問我幹嘛？聽妳那位留學加拿大的朋友就好了唄！」Mike老師無奈說道。

後來她跟指導教授一起研究了半天，才發現果然邏輯搞反了，論文必須大修。

又有一次上一位同學的多益課程，怎麼解釋選擇題型的答題命中率他都聽不懂，於是開玩笑表示他數理邏輯有點問題，他像刺蝟一樣立即反射動作辯稱：「我清大的！」。

言下之意是清大生就不會有數理邏輯問題，這不曉得是什麼邏輯！

總之，見識這位留美店長專程回國學文法後，等於打了預防針，再遇到相同案例也不會大驚小怪啦！

沒過多久，又有一位透過留學代辦機構以條件式入學方案，申請進入英國某大學讀服裝設計的同學，因為讀完當地語言學校，還是未能通過英語檢定，遲遲無法入學，只好利用暑假回國，求助Mike老師。

瞭解狀況後，密集安排了一對一的客製化文法課程，心想她已經在英國語言學校就讀，應該不會有什麼大問題，就省去造句練習，只做原則講解。她課程進行中也都表現正常毫無異狀，課程趕在她返回英國參加語言檢定前上完。

回到英國之後，受測前她陸續寄來幾封email，請Mike老師幫忙檢查她寫的句子對不對。看了之後差點沒昏倒，哪來的句子？只見到一堆英文字母隨機排列組合而成有如亂碼的字串。

類似這樣的例子日後層出不窮，至今可說已見怪不怪。

每次上課只要又聽到有同學講：「這是我一位美國名校畢業的朋友寫的！」或「我一位英國XX大學的朋友已經看過了！」，就知道八成是亂碼，而且屢試不爽。