去年有一堂冷門時段的中級英檢課，因為剛好排在全美語會話課後面，所以乾脆直接用全美語上課。既然是冷門時段當然學生不多，再加上是全美語授課，偶有誤闖的「散戶」，沒有「中實戶」。

某日課堂上難得出現一男一女兩位大學生，男的是印尼籍的交換學生，女的正好就讀那所Mike老師曾應徵講師落敗的私立大學。兩位大學生互不相識，男大生很習慣全美語授課，女大生則顯得侷促不安；男大生看起來像三十幾歲的社會人士，女大生則是大三狀似小三（小學三年級）。

上課方式很傳統，同學先做題目，然後逐題討論，再針對有疑問的題目做講解，唯一的不同是全程使用英語。如果英語表達與理解能力不足，上起課來會有一點難度。

課程進行中只有印尼交換生有回應，女大生低著頭像一尊蠟像，問她有沒有問題一概相應不理。整個大題講解完畢之後，稍事停頓和兩位同學聊點學校的事情，好讓同學們緩和一下，這是教學技巧的一部份。

男大生雖然口語表達稱不上順暢流利，但很樂意分享印尼的現況，國民外交做得相當不錯。問到女大生時，說不到兩句話就表示學校有事，隨即起身收拾書包快步離開教室。