多年前的某日心血來潮，利用下班時段，辦了一場英語學習講座。因為報名人數超乎預期，於是在和平東路一段台師大附近找了一間教室，租借使用兩個小時做為講座會場。活動免費，但租金由參加者均攤，每人約負擔150元。

活動順利結束後，一位自稱是高中英文老師的女士特別留下來問問題。在解答問題的過程中，發現她英文觀念一團混亂。她自己也坦承教學完全依靠「教師手冊」，就算不懂只要照本宣科即可，久而久之自己都不知道自己上課在講什麼，反正只要學生考高分，老師任務就算達成了。

她隨後寫了一個句子在白板上，問Mike老師對不對。

「這根本不能稱之為句子！當然不對！」Mike老師看了直搖頭。

「怎麼會不對！哪裡不對？讀起來很順啊！」

她的口吻有點像嚴師正在教訓考不及格的頑劣學生。

「一點都不順！問妳一個簡單問題，動詞及不及物？」

「什麼？動詞及不及物？管動詞及不及物幹嘛？中文意思就是‥‥‥」她開始激動起來。

「又沒叫妳翻譯！這個動詞是及物動詞，請妳告訴我受詞在哪裡？」

「受詞？嗯‥‥‥在這裡啊！」她拿起白板筆指著介係詞。

「哪一國的文法規則告訴妳可以把介係詞當受詞的？」Mike老師一號表情看著她。

「不是及物動詞後面接受詞嗎？in不是在及物動詞後面嗎？不是受詞是什麼？」

她真的很適合改行當灑狗血的本土劇演員。

之後費了好一番工夫解釋她寫的句子哪裡不對，但不曉得她聽懂沒有。此外還附帶提醒，她的發音有嚴重問題，強烈建議她在課堂上不要帶學生唸課文，免得誤導學生。

「學英文就是要快樂學習，像你這樣顧慮一大堆，乾脆不用學了！」

原來高中英文老師的潛規則是：教師手冊凌駕專業，無拘無束快樂學習。

「學生快樂學習的前提是老師夠專業，妳那麼不專業還敢講快樂學習，等於是把自己一時的快樂，建立在學生永久的痛苦之上，小心造孽太多會有報應！」

語畢只見她原本一副無所謂的笑容瞬間僵硬。

此時櫃台人員敲門探頭進來，表示超過三十分鐘要加收費用，詢問教室是否還要繼續使用。

Mike老師當然不會為了跟這位高中英文老師抬槓，自掏腰包額外多付場地費用，於是留了聯絡方式便宣佈散會，總算正式結束這場座談活動。 

幾個月後接到一通陌生來電，好不容易才認出，原來是這位高中英文老師打來的。

「老師，不好意思打擾一下，我有一個同事等一下馬上要碩士論文口試，但是英文摘要的部份翻得很奇怪，可不可以請老師幫忙改一下？」她聽起來好像比她同事還緊張。

「馬上要的話恐怕來不及，而且電話裡面也講不清楚。不過國內論文口試不太會去注意英文摘要內容，倒是英文標題要特別小心。」

「那老師可以幫忙翻一下論文標題嗎？拜託一下！」

「沒問題！你直接唸給我聽，我馬上把英文告訴妳，等一下我就要上課了。」

真有點搞不懂，為何一個簡單的論文標題，居然會被她翻得四不像。

幾個小時之後，下了課才剛走出教室，又接到她的來電，興奮告知她同事順利通過論文口試，還說口試委員一致表示論文標題的英文翻譯非常到位，並再三感謝Mike老師。

其實這些都不重要，因為就算她的同事獲得碩士學位，但回到課堂上還是知其然不知其所以然，拿著教師手冊照本宣科，把自己的快樂建立在學生的痛苦之上，又有什麼意義呢？