幾年前任教的全美語閱讀寫作課程學生一直很少，原因在於國人幾乎沒有英文閱讀習慣，寫作就更別提了，重點是要用英文上課難度非常高。

想必一般人沒事不會犧牲一整個週六下午到課堂上鴨子聽雷，因此凡是教室難得有學生，只要不是走錯教室，都有很強的學習動機。

某次課堂上出現一位年輕女學生，而且是新面孔，於是依例請她先做自我介紹。她充滿自信與驕傲說出自己是T大經濟研究所博士生，而且在唸校名的時候特別加強語氣，之後就不知所云草草結束，好像讓大家知道她是T大博士生才是自我介紹的目的與重點。

Mike老師故意裝傻，問她剛剛講的NTU是哪一所大學？她非常驚訝居然有人不知道T大的名號，於是又重新講了一遍，Mike老師繼續裝傻，一臉無辜表示真的沒聽過，還問她這所大學好不好？

結果這下不只惹惱了她，連班上僅存的幾位學生都看不下去，紛紛跳出來解釋T大是國內第一學府，學校如何難考、學生如何優秀等等。Mike老師兩手一攤，說在亞洲只聽過東大、北大和首爾大學，第一次聽到T大。

語畢只見那位T大博士生咬牙切齒露出帶有恨意的睥睨眼神。

既然學校那麼有名，Mike老師便請她介紹一下T大經濟系或研究所，好讓大家知道有名在哪裡。

她愣了幾秒，說經濟系就是經濟系，對於大家都知道的事情沒有必要再多做介紹。

唉~~說穿了不就是詞窮唄！

Mike老師只好再降低標準，請她簡單扼要講一下經濟系都學些什麼。

她東扯西扯了半天，結果最後還是不知所云。

Mike老師請她能否一言以蔽之簡要說明？她表示經濟學很複雜，沒辦法三言兩語道盡，如何一言以蔽之？還反問Mike老師大學讀的是什麼系？能否示範將所讀的科系一言以蔽之說明清楚？

這位T大博士生果然辦正事不行，耍小聰明倒是挺厲害的！

Mike老師告訴她自己是數學系畢業，雖然不是讀經濟系，但可以客串演出，示範如何用一句話把經濟學說明清楚，於是在白板上寫了Longman的解釋：

the study of the way in which money and goods are produced and used

數學則是Macmillan的解釋：

the study or use of numbers and shapes to calculate, represent, or describe things

只要是用 the study of . . . 來做表達，都算是有概念，有什麼難的？可見T大沒那麼好，自抬身價的成份居多。

這位T大準博士看了Mike老師的解釋，並沒有習得新知的喜悅感，反而是一臉的不高興，可見學習不但不能為她帶來快樂，反而令她痛苦萬分。心想也許深入討論她的拿手領域，才能讓她感到優越感，她才會快樂，於是決定問她一些個體經濟學和總體經濟學的問題。

當Mike老師表達跟她不一樣的看法時，她會以權威口吻加以糾正，但問她能否提出合理解釋來支持自己的論點時，她反而惱羞成怒，表示因為是T大教的，所以絕對不會錯！Mike老師只好要她回去問指導教授，看看教授如何解釋。

這位T大準博士，英文表達能力欠佳，閱讀量太少，無寫作能力，更無思辨能力，唯一剩下的，就是T大博士生光環。相信畢業後，光環很快就會褪色。