二、情感連結：

(05)爺爺說，「林格的死，正是所有優秀的山地狗兒期待的結局：為自己的主人犧牲生命，然後在山林的懷抱裡死去。」您同意這個說法嗎？為什麼？

A:我非常同意這種說法，我覺得林格是隻好狗，他為了主人無怨無悔的付出，牠如此的忠心，值得我們效法牠。

(06)在您心裡，一個人應該期待怎麼樣的結局？

A:我當然希望林格不要死，但人死後不能復生狗亦是如此，我會把牠好好埋葬，感謝牠陪伴我。保護我的每一天我也曾經養過狗，牠叫Lucky~~~雖然牠走了…。。但牠陪伴我的童年我永遠記得Lucky愛你J

三、短篇心得：

這本書裡我看見了小樹兒和爺爺和奶奶不會像現今的人們一樣破壞大自然，他們反而謙卑地向大自然學習。倚靠著大自然過生活。他們還幫許多動植物名子呢!對我而言親近大自然必定是好，但生活極度不方便，而且少了電視，電腦@@我活不下去~~

裡頭我最反對的一件事是的第11篇裡頭的那位基督徒老爸，我覺得那位基督徒老爸是完全病態==，小樹兒好心想送給那位女孩一雙鞋子，結果那女孩不但鞋子沒了還被老爸鞭了……這種行為就好像美國抗爭時期~~~~黑人的對待與歧視…，幸虧我過著完好的生活讓我最反對的一句是。。我們不接受任何人的憐惜，尤其是不信奉基督的野蠻人…超想扁他的~~~@@

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二、情感連結：

關於小樹的秘密小巢，您認為有一個秘密基地是好的嗎？為什麼？

答：我認為有一個秘密基地是好的，因為秘密小巢就像你的小天地，可以做想做的事。

您也有一個祕密小巢嗎？如果有，您都在那裡做什麼？如果沒有，您希望您的秘密小巢長什麼樣子？

答：我沒有一個祕密小巢，但我希望我的秘密小巢是個花草叢生、鳥語花香的地方。

三、短篇心得：

書中要求小樹接受教育的行為，我贊同，因為「知識就是力量」，沒有接受教育可說是萬萬不能。在台灣，接受教育是國民應盡的義務，沒有接受教育通常不識字，也可能造成價值觀偏差或者引發犯罪，所以我認為小樹應該要接受教育。

書中所提到的看法，我所認同的是：當你遇見美好的事物時，所要做的第一件事，就是把他分享給四周的人，這樣，美好的事物才能在這世界上自由自在的散播開來。分享是很重要的，將美好的事物與人分享，勝過獨自擁有，獨佔的喜悅遠遠不及分享的快樂。

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二、情感連結：

(01)不同於小樹，您向他人表現愛的方式是什麼？

答：我會給予他人一些關心或是鼓勵

(02)您還看過哪些表達愛的方法呢？

答：擁抱，坦白等等

(05)爺爺說，「林格的死，正是所有優秀的山地狗兒期待的結局：為自己的主人犧牲生命，然後在山林的懷抱裡死去。」您同意這個說法嗎？為什麼？

答：不同意，或許狗兒都很忠誠，但是不一定要為主人犧牲

(06)在您心裡，一個人應該期待怎麼樣的結局？

答：達到一生的理想，無遺憾

三、短篇心得：

我贊同要求小樹去接受教育，每個人都有被教育的權利，就像是選舉的普通原則，不論性別、種族等等，都可以投票，教育和常不是如此，或許有些人討厭教育死板的型式，可是這樣我們才能成長，「聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。」就算再聰敏的人如果不學習和接受教育這樣如何記不呢?就像周敦頤筆下的方仲永，小時了了不學習，大未必佳。

我認為主角和他爺爺一味地批評他們討厭的政客或許某方面正確，但是某方面卻有錯誤，那些政客或許會貪圖利益淡是他們的良好政績呢?

就像我國總統，就算再多人討厭他但是他還是石師許許多多對兩岸很有貢獻的事情。就舉個例子來說，書裡主角的爺爺說字典也是政客發明的垃圾，可是我覺得自點反而能讓我們了解更多的單字呢!不要一味地批平才能知道許多的好處。

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二、情感連結：

(05)爺爺說，「林格的死，正是所有優秀的山地狗兒期待的結局：為自己的主人犧牲生命，然後在山林的懷抱裡死去。」您同意這個說法嗎？為什麼？

答：我同意這個說法，因為我認未做為一隻忠心於自己主人的狗而言，可以為自己的主人犧牲是件幸福的事。

(06)在您心裡，一個人應該期待怎麼樣的結局？

答：對於一個人，我認為人應該為自己而活，並非要像一隻忠誠的狗

三、短篇心得：

這本書一開始我對它的內容不抱有任何期待，但隨著劇情的起伏，讓我漸漸對它有了看完的決心，雖然花了我不少時間，但在裡面所看到的，主角和大自然的互動，和爺爺、奶奶的互動，甚至是和獵狗，都充滿都市中已慢慢淡去的親情、家給的溫暖。內容最讓我印象深刻的事，主角和爺爺在山林中，主角在溪邊遇見響尾蛇的片段，當時接到通知的奶奶，跑到現場治療，當爺爺甦醒時大家抱在一起的樣子，清晰的在腦中呈現，那時給我的感觸很深。還有當主角因要受教育而被送進孤兒院，雖然受教育很重要，但以暴力或不認同他人的方式，學習可以很快樂，而不是像書中那樣。看著作者描述山澗的風景、動物間的互動、自己也不斷的在腦海中幻想著當時的景象，想像自己也生活在那，我想那會是非常舒服的事。

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二、情感連結：

 (03)p.162-p.164間所談到的鳥類，您最喜歡哪一種？為什麼？

答：鷦鷯，因為我也很喜歡鳥，如果鳥會喜歡親近喜歡牠的人類們，這樣跟牠親近也很容易 

(04)牠讓您想到什麼？ 

答：因為鳥會喜歡親近喜歡牠的人類們，所以會讓我想到孩子也會喜歡親近自己的父母 

三、短篇心得：

小樹和爺爺、奶奶的互動中，最令我感動的事件是，在書中的一開始，小樹的父母親過世了，最後由爺爺奶奶來接管。在回家的路上，小樹和爺爺、奶奶相處得很熱絡，這裡給人的感覺就有些「感動」，雖然小樹經歷了父母親的過世，但是卻有人願意來照顧他。還有他們「一家人」每一次一起談話的內容都有說有笑，這時就彷彿又帶出一種他們「一家人」的溫馨局面。 

書中要求小樹接受教育的行為，我滿贊同的，因為每一個人都要接受教育行為，除非真的有不得已的原因，既然爺爺奶奶也願意照顧他，就要負責他的學業，雖然奶奶文學很好，雖然爺爺在很多方面都相當具有知識，但是小樹他是要學習更多的，不能設限在一個狹小的範圍裡面，如果能力不夠，也要挑戰看看，畢竟他也是小孩子，這就是本分。 

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二、情感連結：

(03)p。162-p。164間所談到的鳥類，您最喜歡哪一種？為什麼？

答：裘依，因為如果牠飛到了家裡附近，那就代表今年夏天都不會生病。

(04)牠讓您想到什麼？

答：牠讓我想到如果牠每年都飛到我們家，那我每年夏天都不會生病了。

三、短篇心得：

我還蠻贊同的要求小樹接受教育，因為如果小樹接受教育，而且很成功的話，他到最後肯定會出人頭地，如果沒有，那也對他出社會之後有很大的幫助；相反的，如果他從小到大都住在爺爺奶奶那裡，而沒接受教育，到最後有可能成為一個沒知識的工人。

我所認同的是，小樹的奶奶說了，「當你遇見美好的事物時所要做的第一件事，就是把它分享給你四周的人；這樣，美好的事物才能在這個世界上自由自在的散開來。」這道理應該許多人了解，大家也希望別人可以做到，但自己都做不到，如果大家都有做到的話，那想必會增加更多的歡樂。

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