在學校的團體生活應該就是希望我們學習處理相處之間的種種紛爭, 還有習慣互助.

雙方的爭執原因大多來自於誤會之類的

剛開始發生衝突因為沒有足夠的時間去理解"為何對方的行為令我感到不愉快"

"為何對方要這麼作?"所以容易演變成更大的衝突ex 械鬥 (?

解決方法不外乎是雙方保持距離冷靜一下, 有些人是當作沒發生過

有些人則是希望能完美的解開這場誤會, 然而達成後者的管道其中之一

應該就是"從對方的角度看自己了"

自己當時作的什麼行為, 反過來是對方對自己出此行為, 自己是不是也感到不悅?

然後是放下身段和對方談談, 相信解開誤會的同時, 還有附帶著能更了解對方的效果

一石二鳥的好方法呢

陳仕哲 : 老師 明天下午兩節 要去活動中心嗎
小雯扛霸子 : 不要呀!我們要去電腦教室
陳仕哲 : 那我自己發表政見嗎0.0!!
小雯扛霸子 : 阿....
陳仕哲 : 就是 明天模範生要 政見發表 自我介紹 才藝表演 之後還要機智問答
陳仕哲 : 還是我簡單個自我介紹 就好@@
陳仕哲 : 我們是機科 都是男生 大家也比較害羞 沒辦法像其他班這樣瘋狂拉票ˇˇ
陳仕哲 : 掛兩個紅布條應該是最OK的ㄏ
小雯扛霸子 : 你要不要帶幾個去助選
陳仕哲 : 你說明天的活動中心嗎
陳仕哲 : 好 那我就找4~6個人 在後面拉著紅布條 然後我說些話 就好了?
陳仕哲 : 讓大家知道一下 有我這個參賽者就好

話說~~星期二阿龐問老師要不要去活動中心

又想到部落格比賽還沒比完~班上同學要留在電腦教室衝刺

兩個比賽卡在同一時段~~真是讓人難為

貼心的阿龐~本想一個人上台去自我介紹就好

老師我覺得很不忍心~最後~~也許是老天爺聽到我們的對話感動

讓阿龐抽到1號~~老師可以馬上衝到活動中心~

也站上台為阿龐拉拉票---雖然本來想了十分鐘的話~最後只講兩分鐘

因為太緊張了~~別以為老師平常在台上好像很ok

在活動中心面對全校也是會緊張耶

不過我還是盡我的一份心~~替大家為阿龐在台上加持~~

有時候~當你貼心時~~自然會感動別人的心

就像阿龐感動老師的心~~所以老師要為阿龐站上台去感動選民的心唷

人與人之間

老師與你們之間

老師覺得你們長大了..所以很多事會選擇"我規定完後就是--信任"

老師不能當個老媽子一樣時時刻刻去提醒著你

這樣你也煩..也只會想著繼續去找漏洞鑽

但是老師也說...自首有罪...不自首被抓到就雙倍

你沒做好..本該受罰..但沒做好又不敢承認想要投機..處罰加倍

做錯事要有認錯的勇氣

當然...老師也會依你平常的表現去衡量...

希望~~我們之間都可以找到一個你好我也好的平衡點唷

我實在很不想看到大家這樣喔!

而且是同學之間這樣

排擠特定某人

這種行為我實在是看不下去呢!!

雖然我沒有被排斥過 所以我實在不能理解被排擠的人的心情

但是~我能想像,想像那種,大家都不但不理你,還時常用冷淡的言語

跟你說話~這種感受真的不好過~加上,如果被排擠的人也沒有做錯什麼事情

那嚜真的是更難過,所以我如果看見類似的情形發生,我一定不會袖手旁觀的

尤其是弱勢的一方!我會盡可能安慰,並且幫助她! 雖然我的能力也有限!但是就算我已經沒有足夠的力量幫助她們,我也是會默默的在一旁幫忙的!!所以我絕對不會讓類似排擠.欺負

的情形發生更多次,也不會有下次~大家記住喔!!(但是如果某人真的太白目的話!!我可能會幫不了!但是我不會跟著其他人啦!!)

人與人之間

要有信任感

就算有誤會  也應該坐下來談清楚

應未依時之間的衝動

可能會帶來無法抹滅的傷害

人與人之間最好是位彼此都留下一點退路

不要把話說盡

對人好 對自己也好

大家同在一個班級裡面

不要有誰排擠誰的現象

不喜歡，就各退一步吧，不然兩個人場面弄得僵

兩個人都不好過，不是嗎？