文/婦援會

近日青少年暴力事件層出不窮，尤其發生在校園，集體毆打或辱罵的事件讓人不禁思考我們的下一代到底怎麼了？其實，青少年暴力一直以來都是存在的社會現象，隨著媒體的報導，這個議題開始被社會大眾重視，也引起政府的關注。

在青少年暴力事件中，施暴的青少年通常都是校園的大哥或大姊頭，或「集體」對一個人施暴，從這些現象就可發現權力不對等是可能出現在青少年同儕關係中的，而這些青少年若沒有即時的介入幫忙，當他們長大成人之後，很可能會變成一位施暴者，形成更嚴重的社會問題，到時可能會耗費更多的社會資源。

★婦女救援基金會的發現

婦女救援基金會自1987年成立，長期關注性別暴力議題，從一開始救援雛妓、慰安婦議題倡導、反人口販運，到1997年開始投入在家暴受暴婦女的服務，及目睹家暴兒童輔導等，婦援會的核心議題都圍繞著反暴力，並倡導社會的愛與尊重。

本會長期服務發現，暴力受害人通常會有急性壓力反應，出現焦慮及恐懼症狀，嚴重者也可能導致創傷後壓力症候群，產生恐慌，憂鬱，對周遭的人不信任，喪失安全感，而擾亂生活功能。而施暴者雖然是社會所斥責的對象，然他們也是需要被幫助的一群，我們需要去思考，為何他們習慣透過暴力來解決問題？是什麼促使了他們使用暴力？

★受暴與施暴者同樣需要我們的協助

99年11月23日新聞報導指出，桃園縣北區某國小一名六年級學童，一年來受班上七、八名同學欺負，導致身心受創，目前正接受精神科治療。那時，有許多人提出具體喊話，遭受校園暴力時應立刻勇敢說不，勿讓對方再三欺壓，並在當下向周邊的人求助時。然而，當我們一再強調提升學生們的自我保護意識，避免被暴力對待的同時，是否會落入一個陷阱：何以將暴力防治的責任放在受暴者身上？

似乎，受暴者除了承受暴力的傷害、負起防治暴力的責任，而施暴者予以懲戒處分，這樣就能停止暴力的重複發生嗎? 因此我們也應該正視施暴者的輔導，並協助他們，而非只是輔導受暴者走過創傷。更往前端來看，我們或許應該思考如何推動一個反暴力的校園文化，主動地去禁止校園暴力，並積極對學生宣導暴力的防治概念，經營友善校園，在暴力事件發生前，有效預防。

★身教的重要

孩子在成長過程中，會經驗到家庭、學校及社會的教育，不論是哪種教育都需要負起示範的責任，父母需示範良好的溝通，老師需經營友善的班級環境，社會風氣需塑造正確的價值觀。若社會傳遞出來的訊息都在允許暴力的發生，那我們可能需要去想想，成熟的大人都用暴力解決問題了，又怎能教孩子那是不對的解決方式呢？

我們自己身上沒有的，便給不出去。讓我們開始從自己身上做起，青少年暴力事件並非完全是青少年個人的錯，這是一種社會現象，是家庭，學校及社會都應該負起責任，一起來檢討與改變。