記錄：台中_100-04-20_元宵節親子創作-彩繪燈籠

塗佩珣老師

隨著元宵節的到來，街上、公園、廣場到處掛滿了燈籠，為了讓會內的孩子感受元宵節的氣氛，大家集體構思，想出「彩繪燈籠」的主意，既提供親子共同創作的機會，又讓孩子有機會將自己的作品展示在中心長廊，與大家分享。

近年來看過許許多多的花燈，雖然花燈的樣式非常多種，但總覺得少了點屬於孩子們個別化的特色；於是，想起了小時候曾擁有過的紙燈籠，那時的燈籠沒有現在的花俏，但也因為簡單，所以可以讓孩子們展現自我的特質。這樣一個彩繪燈籠的想法，很快得到了會內老師的迴響；閒談之間又聊到去年新都心大樓 20 樓住戶輔廷科技公司曾募得一批燈籠，後來轉交大樓總幹事林芷卉小姐捐贈給我們，於是大家馬上到儲藏室，找出這珍藏一年的壓箱寶。開箱一看，燈籠狀況比我們預期中的還要好，這時背後突然傳來一句話：「不如，彩繪完燈籠之後，為孩子們的作品展示起來吧！」就因為這樣一連串的想法，讓會內的佈置有了不一樣的改變；孩子們陸陸續續完成自己的燈籠，我也就帶領著每個孩子掛上自己的作品。燈籠的樣式充滿了各種單純的童趣，但唯一一樣的就是孩子看到自己的燈籠掛在會內時那種發自內心的笑臉。雖然孩子沒辦法提著燈籠回家，但他們仍都是帶著心滿意足的心情離開；下次來上課時，第一件事，就是找到那個屬於自己最特別的燈籠。

中心長廊也因為掛上這些手繪燈籠，像是新的一年換上一件新的彩衣一樣，顯得朝氣蓬勃。事後，更有許多家長告訴我們，彩繪燈籠的過程中，可以和孩子們有更多想法與溝通上的互動，這種學習經驗真的是很有趣，也會是以後很好的回憶，接下來，就讓我們一同來欣賞孩子獨一無二的彩繪燈籠作品，並分享廖秀紋老師團體班的4位家長與孩子製作燈籠後的心得。

一個、二個、三個、四個…唉喲，每個燈籠都這麼特別，我看得眼花撩亂，老是數不清楚總共有幾個

長廊上一顆顆圓滾滾的燈籠，都是家長和孩子們巧思之下的作品。
張大你的眼睛，仔細瞧瞧，每顆都是獨一無二的喔！

你發現了嗎？這麼多的燈籠裡，有個孩子知道今年是兔年，所以做了個兔子燈籠，
要來跟大家拜年，祝大家…「兔年行大運」！！

士暐媽媽的分享

元宵節是中國人欣賞放天燈以及提燈籠的特別節日。感謝台中至德的老師為我們的小朋友準備了燈籠，讓小朋友自己DIY彩繪燈籠，使每個小朋友都能擁有自創、不同造型的燈籠作品，真的很棒！
   
拿到燈籠回家時，士暐迫不及待地拿出燈籠與弟弟分享，很想趕快將燈籠塗上顏色，所以一直來問我可不可以開始畫燈籠了！我說：「不行！媽媽先做其他事情，等一下我們再一起想想看要畫什麼」。事情結束後，我就與士暐一同討論要如何設計我們的燈籠。
   
討論之後，想出簡單又不複雜的「形狀創作」。我們選用的材料是水彩顏料；很簡單的調好各種顏色後，接著決定什麼形狀塗什麼顏色；我和士暐先把形狀的輪廓描出來，再把顏色塗滿。製作的過程中，我們複習了好多東西，像是形狀、顏色還有數量；我們一起數有哪些形狀是紅色的？長方形有幾個？哪種形狀最多？看著認真的士暐，運用自己的創意，細心的畫出屬於自己的燈籠，又練習言語的表達，真的覺得很開心。

廷宗媽媽的分享

提到繪製燈籠的感想，要特別感謝中心這次提供的特殊構想。每個人拿到燈籠的時候，都是那麼的喜悅，因為可以把自己所喜愛的東西畫在燈籠上；我家的小朋友—廷宗，他也不例外，他非常喜歡畫畫，而且最棒的是，可以把他最愛的汽車畫上去。

在畫燈籠之前，要先選擇該用什麼文具用品—拿蠟筆畫怕燈籠的紙會破掉，拿彩色筆畫又怕廷宗畫得太用力，會把紙戳破，最後只好拿出他不熟悉的文具用品，那就是水彩，希望也可以藉此讓廷宗多認識一些相關的文具詞彙，如：水彩筆、調色盤、水彩…等。
   
說真的，要選擇畫哪些圖案在燈籠上，我並沒有和廷宗作協調、溝通，都讓廷宗自己創造，想畫什麼就畫什麼，而我的工作就是在一旁作語言輸入，如：「我要藍色的水彩」、「用水彩筆畫汽車」、「把紅色擠在調色盤上」…等。整個過程看似簡單，可是對廷宗而言，卻是多麼難得的一次情境教學，也讓他印象相當深刻。
   
當燈籠繪製完成時，廷宗就想要趕快拿到基金會給廖老師和班上的同學看，和大家分享他的作品。另外，所有小朋友的燈籠都陸續被懸掛起來，所以每當踏進中心的時候，廷宗就會數今天有幾個燈籠，而自己的燈籠又是第幾個。他的表情是如此的高興、喜悅，而且藉由這個活動，也可以拉近我們之間的互動，雖然廷宗畫的並非是最美的，也不是最漂亮的，但卻是廷宗用心畫出來的作品，也是最獨一無二的作品。

晏寧媽媽的分享

今年的元宵節很特別喔！老師發給晏寧一個燈籠，讓小朋友自己製作燈籠作品，並感受元宵氣氛。拿著燈龍回家後，我們準備了調色盤、水彩、水彩筆、彩色筆等工具，與晏寧先想一想如何讓燈籠變漂亮、熱鬧點。因為燈籠是白色的，所以決定先把燈籠塗上各種顏色為底，有綠色、藍色、咖啡色、淺藍、棕色等；畫完後覺得這樣有些單調，所以便問晏寧想加什麼圖案，晏寧馬上回答：「我要畫小狗、小白兔、魚，還有花、貓咪！」協助她畫上想要的圖案後，我再幫忙加上樹、雲朵等，最後，晏寧的燈籠變得好豐富、好熱鬧啊！

晏寧自己製作的燈籠完成後，她非常開心、滿意，且想趕快帶去與基金會的同學和老師分享，她也開心得向爸爸和姐姐介紹自己畫的小白兔和小狗等，並驕傲的說「這是我的燈籠喔！」。

謝謝至德的老師們讓小朋友能深刻的感受並體驗元宵節的氣氛，並藉由繪製燈籠的作品來展現自己的創意，我也認為這是相當棒的活動，讓小朋友們發揮自己創造力及想像力，來創造屬於自己的燈籠，真的很棒喔！

若嶺媽媽的分享

若嶺加入台中至徳中心沒多久，正巧碰上了元宵節，團體班的廖老師透過有趣活動引導若嶺明白元宵節會做的事情，例如：篩湯圓、提撜籠…等好玩的民俗活動，當天還送了若嶺一個燈籠要她回家動動腦製作一個專屬若嶺的燈籠。

回家的路上若嶺很興奮地玩著紙燈籠，並不斷地用著她有限的文字表達她想要怎樣裝飾她的燈籠。因為若嶺很喜歡貼東西，所以我們特地到書局讓若嶺選擇她喜歡的貼紙回家製作。那天看著她專注的將貼紙貼滿整個燈籠…心中其實有一股莫名的感動，當若嶺完成燈籠後高興地轉頭對我說：「媽媽，若嶺好棒喔！」我看著她…打從心裡覺得她真的好棒喔！

恰巧那段時間幼稚園也正在教導元宵節的節慶活動，應園方老師的要求，若嶺帶上了自己製作的燈籠，高興的向老師及同學展示她自己的傑作。聽著園方老師敘說著若嶺在班上如何興奮且帶著驕傲的語氣向老師及同學介紹自己的作品時，我心中著實為女兒學習成長中每一個小小的進步，感到無比的驕傲。

後話：

在中心長廊展示一段時間後，我們邀請新都心大樓林芷卉總幹事來欣賞孩子們的作品。林總幹事在讚嘆之餘，強力建議將這些燈籠移到1樓大廳吊掛，讓所有在大樓上班以及進出的人，有機會了解到我們的孩子是多麼地有創意、家長是多麼地用心。