「恭喜你生了一個小美女」在醫生的祝福下，我升格為媽媽，也從此為我心肝寶貝牽腸掛肚，為他喜，也為他悲。

   在住院期間，博學而謹慎的三哥告訴我：嬰兒容易得黃疸，生理黃疸不礙事；病理黃疸，必須立刻治療，以免有後遺症。在三哥的建議下，我請求醫院為女兒檢驗，院方沒有給我肯定的答覆。第二天下午，我照例又到嬰兒室外，逐一欣賞嬰兒稚嫩的臉龐。忽然一聲啼哭，吸引我的注意，原來有一個大人在給一個嬰兒抽血。仔細一瞧，那個嬰兒竟是我的寶貝，我心好痛，眼淚也奪眶而出，心裡直罵三哥出什麼餿主意，害我的寶貝受苦。

在北港婆家坐完月子，公婆希望照顧女兒，我們只好接受。女兒在北港期間，回北港探視他，是我的期待，也是我快樂的泉源。因為房貸壓力，白天工作，晚上兼家教，日子很忙碌，但想到假日可以看到女兒，就不覺得累。

女兒四歲接來台中，我漸漸發現他和一般的小孩不一樣。

他走路常常跌倒，傍晚我為他洗澡，他必須把受傷的部位抬高，有時竟四肢都受傷。有一次，他對我說：「媽，今天有一個人走路不看路，把我撞倒了。」我很難過，反問他：「婷，那一個人走路不看路，那你走路有沒有看路？」再有一次，有一位同事親口告訴我，女兒下階梯時，若同事沒適時拉他一把，女兒將一腳踩空，摔到旁邊的空教室裡，聽得我直冒冷汗。

吃飯的情形也令我頭疼。吃得很慢，也吃得亂糟糟。國光同事吃過午飯，往往會主動代替我餵飯。有一次去吃自助餐，眼看著他自己吃完，心裡很欣慰，想不到老闆走過來，搖搖頭說：「這樣不可以，很難看喔！」我心裡在淌血，他能自己吃完，我就得謝天謝地，哪敢奢望他吃的飯粒不掉滿桌。

我希望女兒能騎車，外出才方便。鄰居看我教得很辛苦，成效卻「無」，建議我教他牽車。三輪車自己會站得穩穩的。我的女兒一牽，連人帶車子倒在地上，說來實在很難令人相信。為了教會他騎車，我抓住每個可能的機會，即便是出門旅遊，我也會把腳踏車放進行李座裡。

上課的態度也令人擔憂不已。當我懷老二時，我曾偷偷去幼稚園看他上課。其他的同學隨著歌聲，高興的唱歌跳舞。唯有他坐在椅子上，一忽兒雙手舉得高高的，一忽兒低頭摸鞋子。他的一舉一動，跟「上課內容」完全扯不上關係，老師是我的好朋友能包涵，我卻傷心得不知所措。

我竹師畢業後，就一直教高年級，高年級星期一二四五都上整天課。女兒讀小學一二年級，下午就常隨同學到中興大學的研究室，因為其中一位同學的爸爸是教授。傍晚，接他回家時，他們常對我說：「阿姨，我們都寫完功課了，我們請雁婷一齊寫，可是他都不寫。」寫功課如果沒有媽媽在旁坐鎮指導，保証是無法寫完的。寫的字忽大忽小，要求改善，都發揮不了作用。

為了他，我很苦惱，上班期間，忍不住會私下飲泣，同事會意，就會安慰我說：「今天，婷又怎麼了？」我知道他有問題，可是到底出了什麼問題？卻找不到答案。

我期待又期待，貴人終於出現了。有一位同事，自己的小孩有輕微的平衡失調問題，曾請教過心理醫師。他考慮好久，終於敢建議我帶女兒去給心理醫師檢查，因為他擔心我不能接受孩子有問題的事實而惱羞成怒。我學的是國小教育，在當時根本沒聽過有心理醫師這種醫師，我聽了他的建議，如獲至寶，隨即與台北的心理醫師約診。

到了台北，見了醫師，女兒被關在診療室做各種測驗；我則坐在診療室外填問卷。問卷內容有十多大項，每一大項有十多小項。其中，有一大項種各小項的問題行為，諸如：走路常跌倒，上課不專心，寫的字忽大忽小，吃飯杯盤狼藉..........等，和女兒的症狀完全吻合，我不得不相信，女兒出了問題。

兩個小時過後，醫生打開門，帶著女兒出來，看了我填的問卷內容，再根據他給我女兒做的各種測驗，立刻下斷語說：「你的女兒前庭平衡失調，原因是小時候爬的時間太少。」他指著診所角落的塑膠球池說：「正常小朋友把他丟進球池裡，會立刻站起來。把你的女兒丟進去，她是站不起來的。」果真把我女兒輕輕丟下去，儘管他不斷掙扎，還是站不起來。他又指著女兒頸部後面凹下去的部份說：「正常人壓這裡，沒什麼感覺，你的女兒一壓，會哇哇大哭。」一壓他那裡，果真痛得哭叫。醫師又說：「你的孩子因為前庭平衡失調，導致注意力渙散，因此會產生走路常跌倒，上課不專心，寫的字忽大忽小，吃飯杯盤狼藉等等問題行為。」

隨後，醫生就指導我改善之道，不外是做有關平衡的運動以及使注意力集中的事情：如划滑板、盪秋千、騎車、跳舞、游泳、彈鋼琴等等。前庭平衡失調的孩子做很多種運動都很辛苦，我很辛苦的陪他做，但效果不彰。

例如：

一、    拍球

對一般小朋友而言，拍球是天賦，很快就學會。我女兒常常拍不到球，我必須常盯著他練，不斷不斷的提醒他，眼睛要看球，眼睛要看球，這樣，他才能增加拍到球的機會。

二、划滑板

為了划滑板，我特地拜託男工友同事按照醫師指定的規格做一個滑板。我先做示範，把軀幹趴在滑板上，頭抬高，雙腳離地，兩手用力在地上划，讓滑板前進，我自己划都覺得累得要死，女兒更是氣得哇哇大哭。母女關係很僵，只好放棄。

三、游泳

我大老遠開車送他去游泳池跟老師學游泳，不管老師怎麼示範，要求學生做什麼動作，他都不當一回事，自己在玩水，學了一個暑假，泳技沒有一丁點進步。

四、盪鞦韆

我先讓他坐鞦韆，再教他站著盪，他站著盪都盪不高，因為會害怕，雙腳只敢半蹲著盪，不敢先蹲再用力伸直，我不斷不斷的鼓勵並看著他練習，他才能漸漸的盪高。.

五、跳繩

他跳繩時，雙腳的動作好像馬的後腳向後踢，我按照他的方法跳個十下，就筋疲力竭，我找出他的問題，告訴他腳的動作不是向後踢，而是先跳高讓繩子過後，再膝蓋稍為彎曲的落地。然後再跳高，讓繩子過後，再膝蓋稍為彎曲的落地，也練了好一些時候才學會跳繩。

六、彈鋼琴

我帶他去山葉音樂班上課。彈琴時，他把十個指頭放在鍵盤，就自認大功告成。電子琴要發出聲音得勞駕媽媽按他的手指頭，別的家長看到我那麼無奈，也只能送我一個同情的眼光。後來他能彈琴，是爸爸的指導，媽媽無限耐心的陪伴，以及她非常非常辛苦的練習而會的。

雖然帶他做了很多運動，學了很多才藝，有的成功，有的失敗，但都沒能解決他前庭平衡失調的問題。

直至他從四年級升五年級的暑假，每天我帶著他和兒子去溜冰場，他們練習溜冰，我在外圍慢跑，我也常常拜託正在溜的高手指導他們溜，因此進步神速。暑假尾聲，女兒已能單腳溜，徹底矯正前庭平衡失調的問題，從此邁向人生坦途。

升上五年級，各種表現都改觀了，學什麼就有什麼成果。會騎車，也會游泳了。字寫工整了，令作文老師大為吃驚，文章也有跳躍式的進步。笛子學了幾週就加入節奏樂隊，隸書寫得令人激賞，美勞作品頗有創意，任教老師特地向我讚美一番。上課筆記，有條有理，清楚明白，參加各項比賽，月考成績，都名列前茅，各種榮耀，紛紛加諸在他身上，國光同事覺得不可思議到極點。我當媽媽的重責大任才卸下來.，我也不再為他流淚了。

每個人所走的路不一樣，有的平坦無阻，有的卻崎嶇不平。碰到問題，一定要設法解決。這輩子，我最大的成就，就是把我的女兒拯救出來，使他不但能過著正常的生活，甚至能展現超常的演出。