最近電視劇「閃亮的日子」裡有一位向醫師，姓向的人不多，我馬上想到了向老師。　

師專校地不大，但我入校一個月，從沒心情去探索，每天就這麼木木的過著。

第一次        ，周六放學沒回家，跟著同學出去，也不問去哪，跟著就是了。走著走著------

這裡就是老師宿舍。

喔！原來走過老師宿舍就是大家說的側門了。

接著就到了小馬路上。心坎兒微微的亮了起來，好似由小道逃脫，有些偷偷的喜悅。

一夥人零星的走著，大概都以認識地形為目標，咕溜著兩眼，東張西望，窄窄的馬路上，有許多附近的居民，打著扇子、穿著洗澡後舒適的便衫散步乘涼。

我一眼瞧見一個熟悉的身影。───向老師嗎？　

我喊了一声-------向老師------

婦人應聲回頭，啊！果真是向老師！　

和同學點頭示意，我要留下聊天。

你是？───

我是余適民，　老師不記得我了？

記得！　記得！　只是一下子喊不出來你叫什麼了。我剛退休。你是三班的吧！　會畫畫，我記得。

向老師左手拿扇，右手拉著我------　

走！到我家去，我就住這附近。

到了她家，老師熱切的切了一盤梨子，我兩就坐在餐桌角邊天南地北的聊著。

讀師專───好哇---------------------------

聊了一會兒　

你們班上有幾個是好孩子，有些啊！都把我給氣死了。

嗄？　為什麼？

唉呀！上課弄的鴿子滿天飛-----------我告訓導處，要他們找出是哪個人，要他記一個大過，氣死我啦！　

向老師皺著眉，舉起手臂在空中舞著，真像有滿天的鴿子繞著飛。

我先愣了一下，接著抱著向老師手臂笑到不行！

國一向老師教我們國文，老師身材富態，走路慢些，但可以從大致的輪廓中，想像她年輕時一定是個秀氣的女孩子。

她說話慢條斯理，上課時常常左手拿著課本，右手扶著老花眼，要看課本時，掛上眼鏡，看完了又拿下眼鏡講課。就是這樣把眼鏡拿上拿下的，引的我上課時仔細的看著她的臉。

秀氣的單眼皮，年老稍稍浮腫的臉，頭髮絲絲向後夾著，五官並不特殊，但合起來就有股書卷氣，一種停在書房裡，與世無爭的悠閒，當她拿下眼鏡陶醉在課文裡時，講課是不看人的，經常對著教室後上方的牆說，說完又再掛上眼鏡，看課文，再拿下，講下一段。

我老覺得眷村的孩子得天獨厚，讀國文都可以不用太費心，尤其是國小國中階段，聽一聽大致就知道了。

國一的我就這樣邊欣賞老師，邊聽課，有時思緒飛走了也不打緊，因為向老師脾氣好得很，只要不搗蛋妨礙她上課，記憶中她總是和顏悅色，從沒處罰過學生。 

我經常是人在教室，心在外頭，尤其是個頭高，怎麼排都是坐在最後一列。

國一下學期，有天輪到我坐第一排，心情大好。明明排椅子的時候不可能排到後門門口，但我就要這樣，上向老師的課時，敬完禮，就順勢輕抬著桌椅往後靠到門口，如此我便可一心好幾用了。　　

(國中的桌連著椅真難坐啊！椅子既不能向前，也不能退後，又不能向右跨出，這種設計還真的讓每個人坐得規規矩矩呢)

我聽聽課，玩玩筆，看看老師，無聊了又看看門外，見有許多鴿子飛來飛去，咕咕叫著，挺可愛的。下課鐘一響，學生一出來，鴿子就飛得精光。我也跟同學出去，繞到中走廊。還記得校工老羅嗎？　他脾氣不挺好，但他很會做菜。(這是我想的)　因為有次我們在中廊看他生了爐子，又剖魚，動作索俐。那天他剖開一條鮮魚肚子，內臟一剝，抓著魚尾就要下油鍋。我就說：

還沒洗哪！

洗啥洗？　洗多了不鮮了。殺了魚，拿肚腸子，又沒做啥，有啥好洗？

說著抓著魚尾，在滋滋咂咂的油鍋裡，涮了一面，又翻另一面，手好像不怕炸似的。

們圍著看────　

放下去呀------放下去煎呀-------

這樣子兩面給油溜一下，等下下去煎，魚皮不會沾鍋，煎出來才漂亮。

厲害吧！下課十分鐘跟老羅學了兩樣知識，雖然我從來也沒照做過，但我覺得他說的硬是有理。

又一次放學時，全校都走得差不多了，我們班幾個人才姍姍出來，老遠看到老羅端個唐瓷盤子，裡面放著紅紅的肉，

我們叫────

噢！　今天炒肉！

啥子肉？　小老鼠。看！　還沒開眼哪！

嗄！　大家全圍了過去。

哎唷！　果然是剛生下的八隻小老鼠，紅咚咚，粉嫩嫩的，連眼都沒有，一隻隻排得好整齊。

你要煮老鼠啊？　好噁喔！

大家用手指碰碰老鼠，還溫溫熱熱的，剛出窩呢。

老羅用食指用力按了一下其中一隻，還會吱吱叫ㄝ。

這老鼠仔最好沾醬油，配蒜頭，再好吃不過。

不煮嗎？　就這樣挟-？--------大家用手比劃著挾老鼠送進嘴裡，　　　　

點頭稱是，

咬下去，吱的叫一下這樣才過癮。

大家嚇得哇一聲趕快跑開了。

從此老羅成了我研究對象，我相信他一定如他所說那樣解決了剛出生的老鼠。

有天老羅在洗菜，盆邊放了兩根玉米。

上課鈴響了我還不想走，因為我看到向老師走出辦公室，那時我再走回教室還來得及。就在那一會兒，老羅手剥了幾排玉米，往上拋出去----　

幹嘛把玉米丟掉？　

餵鴿子！　這些鴿子是我養的！　

喔！！！　上課時我可有新把戲了。 

我發現這些鴿子有夠好吃，餵它們很有快感。唯一的缺點是不近人，真傷腦筋。

那天起，我每天上課都在絞盡腦汁引鴿子，從飯盒?挖出一團飯，很有耐心的灑飯，先灑向遠處，再灑到近處，有時會在上課鐘響，同學都進教室後，快速將飯粒由外排到教室門口，看鴿子是不是好吃到忘記危機。

好幾次被經過的老師問：

在做什麼？

下課餵的！　鴿子没吃完。

經過幾天訓練，鴿子果然肯靠近教室後門了，周圍同學也知道我上課在餵鴿子，多多少少供給我一點飯，共襄盛舉。

有天我突發奇想，乾脆引它們進教室算了！　上課時有鴿子在腳邊走，多好玩！多剌激呀！

這突發奇想讓我興奮的不得了！

當下和周圍同學商量，午飯不可以吃完，每一個人都要捐一點出來餵鴿子。並約法三章：大家不可以亂動，只可以用眼睛看，鴿子進教室後，萬一驚嚇飛起來時，大家要一起把窗子關起來。

同學一聽也興奮莫名，因為下午的國文課向老師是不會發現我們在做什麼的，等她知道時鴿子已入甕，她也没輒。

向老師是好好先生，他不會罰人的。

大夥還没玩遊戲，就已經樂得心花怒放了。

吃完午飯休息時間，教室地板已佈滿一路一路的飯粒。

第一莭上課前，趕緊灑出引導的誘餌，由遠而近-------　 

緊張的時刻啊----------同學們靜靜等待。

貪吃的鴿子越走越近，我的心臟砰砰跳得好響啊　 

咕---------咕--------咕------走近後門了！　我輕聲警告大家--------

千萬不能動，要進來了-----------

向老師依然沉醉在課文?，左手捲著書，右手扶著眼，只是那天老花眼斷了右邊的架子，老師扶眼鏡的手勢有些奇怪。

不過她微靠在講桌邊的姿態似乎很輕鬆，全班也正襟危坐，很安靜的。 

咕----咕-----咕---　鴿子進教室了。

　看得出它們真是提神警戒，啄兩口抬一下頭，紅紅的爪子，走得再慎重不過了。大家不動如山，只瞇著眼睛瞧它們。 

終究敵不過口腹之慾，

一隻走進了第一排！------進了第二排！　------三隻-----四隻-----　我心臟要爆開了！ 

突然噗　的一聲，一隻驚飛起來！　其他的也機警的跟著衝，一時之間幾隻鴿子驚得没有方向，就這麼在教室裡糊亂飛，剎那間，同學們也快手快腳的關窗關門。 

哐啷哐啷，天搖地動，大家暗笑成一團。

向老師也嚇到了！　簌的站直，張著嘴，舉著眼鏡，看著鴿子在教室裡驚慌飛撲！　

怎麼回事？　怎麼回事？　鴿子怎麼飛進來了啊！

───────　

幾秒鐘之後，她好像明白怎麼回事，生氣的說

打開門！──打開窗！──上課沒有規矩！是誰弄的啊？　

看到老師好像真的生氣了，大家趕快把門窗打開。

只是都低著頭抱著肚子笑。

鴿子旋了兩匝也飛出去！但大家意猶未盡，頻頻在底下想到就笑------想到就笑------

忘了那堂課怎麼結束的。

我趴在桌上笑夠了，雙手握著老師的手，賴皮的說：

老師───　就是我！　你現在記三個大過開除我好了！

是你？　-----是你？　----怎的是你？　唉唷！　你是好學生啊！　怎麼這麼皮咧？　------氣得我血壓高啊！

老師雖說氣的血壓高，但臉上還是忍不住笑，拿起桌上的報紙，捲起來敲了我三個頭。

你這死丫頭！　-----死丫頭--------

我兩也笑成一團。

我們都喜歡向老師，她脾氣好得没話說，上課也認真，她怎會認為我是好學生呢？

外面的世界太誘人了，頑皮的心總没法留在教室，和氣的老師總會遇到愛惡作劇的學生。鴿子的咕咕聲依附在笑成一團的教室，向老師那半截老花眼鏡也隨著飛撲的鴿子起舞----------真是一堂令人無法忘記的國文課。

後記

向老師有些鄉音，學起來很有趣，尤其她罵我的時候。

我試著寫下，您也拼拼看。

司厘？　司厘？　兂的司厘？　唉唷！　裡司吼學森阿？　怎麼哪麼匹勒？　

七的我協壓高哇！　　

可愛的向老師---

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