直到去年退休，腦袋瓜才能空下來，專門想一些事‧
命 運 個性‧

無憂童年

我喜歡我的幼年生活，花蓮靠海的破舊日式房子，一片片紋路清晰的木板，門前的大榕樹，長長的海堤，一波波白浪，平遠的沙灘，白白的雲，藍藍的天，給了我無窮無盡的幻想空間．我愛畫畫，愛觀察，大概就是從這種平淡無聊衍生出來的吧！

七歲半搬到新竹，新竹風真大呀，但跟花蓮颱風的狠勁又不一樣‧
看不到太平洋的海了，眼前只有眷村綠色的草地和窄窄的水泥路徑
不過有許多蜻蜓飛舞‧
學校特多黃泥沙，桌上一層，地上也厚厚的一層‧             
老師好像很嚴格，叫我坐在一個頭上長虱子的同學旁，下了課也不叫我發本子，
我以前在花蓮可是班長勒‧ 
這老師算的真準‧
果不其然，上課時老師問小金魚從小河游到大海，誰知道什麼是河？
全班都舉手，只有我不知道，被瞪了一眼‧
本來就是嘛，河是哥哥釣魚永遠不讓我跟去的地方，它太多樣子了，我不知道應該是哪一個？
誰知道海啊？
我用力的舉手，-----一看只有我舉手，就慢慢的放下了，又被瞪一眼‧
那天考試，我抱個鴨蛋回家！
等我搞清楚卷子上是要我填1或2或3而不是像在花蓮時只寫圈叉時，上學就只是寫功課了‧ 
應該說四年級之前，我不知什麼是聽課，我按時進教室，按時繳功課，不吵不鬧‧功課總在十名之內，但從沒前三名過‧ 可老師選十名模範生時，卻從來沒我的份‧這都怪我天生長的不討喜又長得太快，姊姊、 哥哥的衣服穿到我身上時，總是不合身，老師怎看得順眼呢？
唯一讓我暗自高興的是，每次畫畫或寫字比賽，老師叫了這個名，又叫那個名，
兜了半天，最後還是叫了我，而我總也沒辜負她，每次比賽都拿個名回來‧
這唯一小小的榮譽，是我每日在課堂上神遊，勞作課卻全神貫注換來的‧
是為得名嗎？ 也不，為了兩隻香水鉛筆吧 ！
就是愛幻想，就是喜歡畫‧

初識老師

上了國中長大了些，對空間概念已然成形，但要怎麼表達卻手足無措，不知道要問，也不會向人問，那份對畫畫的熱情就淡了許多 .....

未進培英之前，我就從姊那兒知道培英有個美術老師，是蒙古公主，而且是個男生名字‧
第一天上美術課，我非常認真的觀察‧
如雲長髮高高的盤在頭頂上，圓圓的臉，汪汪的大眼，小小嘴吧，講話很輕， 我喜歡‧
美術課本是馬白水主編的，有水彩畫、 鉛筆畫、 圖案畫、 國畫等等，就是照書上臨摹吧，不難‧
老師上課常是逐一修改說明，可我每次都忘了她說了什麼，只顧著瞄她的眼睛‧
進校一兩星期後，畫完了第一張作品，發作業時，叫了我的名字，認得了我，原來我姊和我名字只差一字，當年她成績優異她也認得‧

有了這層關係，我和老師的距離拉近了，卻還是怯生，不敢主動找她說話‧
有天照例發作業時，老師一張張發，不知怎的，突然間把一位同學的作業使勁的揉起來，汪汪的大眼睛木木的瞪著大家，全班同學嚇壞了，都噤著不敢出聲‧ 沒一會兒，老師安安靜靜的走出去，繞到兩棟教室間的小池塘邊坐著，這時也下課了，教室又重新鬧哄哄的了，大家你一言我一語的猜，是誰畫的太糟糕，惹老師生氣了‧
大夥兒揣著問號睜睜的圍在窗口看老師，卻沒一個人過去撫慰一下老師，包括我。
是老師太兇嗎 ？也不是，不敢就是不敢，沒理由的‧唉！真是一群傻孩子‧

之後因為常以做壁報為幌子，賴在老師辦公室不上課，下課時間就會遇到烏老師了‧她也心裡明白我們在偷懶，在走廊上遇到我就叫住我 ：
壁報畫完就去上課吧！
或是問問我學業成績，問問姊姊，問問家裡狀況，有次也問我畫畫，書法跟誰學的啊？
久了我才敢主動和老師聊天，說些有的沒的‧
之後碰到我就會關心我學習狀況，大概是聊天中約略感覺我心不在焉吧‧
當時是有些心不在焉，連美術課，我小時最認真上的課都不是那麼盡心盡力了‧
雖然美術分數很高，比賽也得名，可就沒有那股熱情， 這其中原委現在是知道了，但當時不懂‧

讓我認識自己
 
記不得了，是國三上學期吧，有一個全縣的國畫比賽，烏老師要我代表學校參加 ，我說什麼都不要，扯了一大堆理由，不會畫 、功課忙 、沒時間、 沒有筆 ....
等我扯完了，她笑笑說： 
我有信心，你可以的啦！明天的假我已經幫你請好了，什麼東西都不用帶，人到學校就好了‧
我真懊惱，但礙於老師待我好，第二天只有硬著頭皮跟她去了‧

在哪個學校比賽也忘了，只記得一棟教室的三樓整層是賽場‧
一大堆選手，每人兩張桌子，三張宣紙，畫題自訂，所有指導老師請下二樓，比賽時間兩個鐘頭‧ 
烏老師把他手中的袋子交給我之後也匆匆離去‧
校園突然變得好安靜，每個人都有模有樣的鋪上墊布，排好工具，擺出了有架式‧這陣仗我真沒見過，我也趕忙打開袋子，果然裡面樣樣都有‧
唉！我還不知畫國畫要用墊布呢？ 我寫書法不就墊個報紙嗎？
一時間也不知要畫什麼，東看西看，只見每個人都胸有成竹，兩下就畫出母雞小雞了‧怪的是前邊的， 左邊的， 斜對角的， 大家都畫雞‧雞跑來跑去的，太難畫了，這些人真厲害‧
畫什麼好呢？ 靠著窗左思右想，除了磨墨還是磨墨，磨到硯池的水都稠了，別人都畫完倒水擦桌出教室了，我還是腦袋空空‧
秩序正亂的當兒，瞥見烏老師躲在樓梯間，比手勢叫我快畫，我兩手一攤做個苦臉 ， 沒一會兒，烏老師快步走來，在窗口丟了一句話：
畫你熟悉的東西‧說完又躲回樓梯間‧
這才有了方向，就畫我家小園裡的花吧‧ 我不就挺愛種花嘛！ 秋日裡一串串的小菊應可入畫吧 ！ 
畫完把畫提起來給遠處的老師看，老師搖手‧
那麼就再畫萱草吧，又搖手‧
紙只剩一張了，濃墨倒是不少，賽場老師早已收拾好東西，準備收攤了，我腦袋瓜只想到要怎麼把墨用光‧ 於是拿起大筆，先沾了清水淡墨，再蘸了一大筆濃墨，大筆大筆畫上了荷葉 ，大概也是因為前兩張的練習，手、 紙都摸透了些，一下筆就很順暢，竟也淋漓暢快的完成了一幅自己也頗為得意的墨荷，就交了卷‧
出得門來，老師第一句話就說：
你這孩子不動就不動，動起來不就畫的不錯嗎 ，要多用心哪！
結果那次得全縣第五名，心裡很高興，但只認為是靈光乍現，順手得到罷了， 並不把畫畫當回事‧

報名師專

迷迷糊糊混了兩年半‧三下的時候，深知如果再不用功k書，下場搞不好就是做工‧父親常常嚴厲的對我說-----你萬一真的沒上省女中，是丟自己臉‧
很奇怪，小時候挺自信的，雖然成績不差但也沒前幾名，畫畫寫字卻總是拔頭籌，讓我覺得自己有一點點厲害‧萬一滑鐵盧，大概也沒法見人了‧就因為有這種莫名奇妙的想法，省女成了我唯一唯一的目標‧心想，只要上了省女，萬事ok， 闔家歡喜‧將來我要讀大學，到法國，要去看世界，真是雄心萬丈啊！不得了！
三下蠻用功的‧自那次比賽之後，也沒什麼機會和烏老師聊天了‧
也忘了怎麼報聯考了，反正我只有報聯考‧

好像是三年級已放假，有天我和同學回校拿東西，中午準備回家，正騎車溜下校門口時，瞥見烏老師也正要出校門‧我大叫老師再見！　　　老師也大叫：
停下來！停下來！－－－－你沒報師專美術科嗎？我現在正要把報名表送師專，今天最後一天，你現在把報名表拿回家，跟爸爸說要報名，順便把錢帶來，我在這等你，快去快回。
我有些遲疑，但師命難違，我速速回到家，稟報了老師的吩咐 ，父親側著頭問：
當真讀畫畫科可以當老師？　就報吧！ 
沒想到這來回一瞬間，就改變了我的命運‧

荒唐的應試

聯考完，算算分數應該沒問題，於是天下太平 ，師專考試去不去好像也不當回事了，還是父親喝令去看考場，才像逮著機會出去玩，心不在焉混混就回來了‧
考試注意事項只看到要準備6B鉛筆及水彩用具‧
還好，日期沒記錯， 考試那一天，帶了鉛筆橡皮擦像要郊遊似的出門，騎車騎到牛陸橋時，背後有人喚我----余適民！我一驚，回頭一看，是小學義班的同學，常在畫畫比賽見面‧ 她說：
你也要去考師專嗎？我也是，可是我成績不太好-----唉呀！最好考上啦！不然我爸會不讓我讀書，我就要去做工，除非讀師專，不用錢，還可以當老師.....
騎著聊著，一會就到了學府路和光復路的交叉口，瞬間，我向左轉，她向右轉，騎了兩下，同時跳下車‧
你要去哪考？不是在光華嗎？
不是，是建華‧
天可憐見，成績差的好像就會聽成績好一點的，於是連袂騎到建華，時間也算得正正好，剛好進考場‧
一進教室，真是大大的不得了，我的位子上居然有人坐了‧攤開准考證一看， 人家是對的，建華是普通科考場，美術科考場在光華‧ 這下慘了 ，兩人同時奔回車旁，拎了車火速飛向光華 ....還好，監考老師看我汗涔涔，喘吁吁的，讓我進去考了‧

這次失誤也就罷了，術科考試時，好像知道要考素描，水彩‧現已記不清總共考了幾科，只記得考素描出了紕漏，考水彩出了糗‧
這又得說回來了，我不知什麼是素描，於是這個問題在我腦袋瓜裡打了幾個結，問了人家，別人也說得模擬兩可－－－可能就是鉛筆畫吧‧
這吧字就引我猜疑，心想鉛筆畫就是鉛筆畫，幹嘛說素描，素描這兩字好像是很有學問的樣子，但無論如何，我得帶著6B鉛筆去應考，其他的什麼也就不想了‧ 
術科考試那天，進了學校，只覺得奇怪，怎麼大家都帶著畫板？進了教室，每個人都熟門熟路的把畫版架在畫架上了‧紙發下後，教室安安靜靜的只聽得筆畫在紙上的沙沙聲，我呢－－也坐在板凳上畫，只是我的紙是放在膝蓋上的‧　　憋了好久，一個老老的監考老師走來，問我：
你沒帶畫板來嗎？
我不知道要帶！
簡章上有寫啊？
我沒看到！

媽呀！我看到素描兩字之後，其他都忘了看，原來畫板要自個兒帶‧
老老師安慰我：
等一下他們畫好了，我幫你借一個‧
在七等八等中，我眼睛四處溜，不溜還好，看了心往下沉，感覺上每個人畫起來都有架式，都好像訓練過了一樣，就有些傷神了‧不過才一會兒，又告訴自己 ：
反正又不讀師專，畫得高興就好，我愛怎的畫就怎的畫‧
終於有人交卷了，老老師真的幫我借了一個板‧
那天畫到最後只剩我一人，教室裡的鐘指著十一點半，我看看老師，他揮揮手說：
慢慢畫吧，慢慢畫，我等你到十二點‧
老先生拿把凳子，坐到門口去吹涼風了，
結束的鈴聲響起，他走過來，
明天要記得帶畫板啊！明天考水彩！

我心理直想著：謝謝你，老老師，我這會回去就跟父親要錢買畫板去，還要記得看簡章‧
第二天走進教室，試紙發下，我用圖釘釘上，還沾沾自喜，今兒個總算聰明些，用具都帶齊了‧等我坐定了，要用鉛筆打稿時，發現別人一攤開調色盤就開始上色了‧
啊！才明瞭事前準是多重要啊！
我低頭猛擠顏料，偏偏一條草綠色的管頭乾了，死擠活擠都弄不出顏料來，用圖釘扎個洞也沒辦法，於是拇指向前挪了一下，再擠，沒料到啵的一下，顏料從尾巴噴來，糊得一手都是，衣服也被濺到了 ....

把手上的顏料刮進盤?，擦手，擦衣，洗抹布，換水---搞得木頭地板叮叮咚咚的響，整個教室就看我忙，老老師老神在在看我跑進跑出，當然啦，那天畫到最後的還是我！
終場收卷時，老老師問我：
有沒有學過畫啊？   
沒      嗯---還不錯！
好在術科考試只有兩天，要有第三天的話，不知道我這個土包子還會弄出什麼大笑話‧

讀師專

夏日的知了叫得噪人，我卻一點不煩，因為我辦好了一件大事 ----考上省女啦！
有天下午有人咚咚敲大門，我開門一看是六年義班同學‧
嗨 ！ 你考上了，我沒上，我媽已經幫我找好工廠的工作了，明天開始上班‧
她斜著頭，眼睛看著地上，抿嘴說‧
喔-------那------我------不想讀師專，也開不了口了‧
看她牽著單車轉身離去，身影越來越模糊，我心?有股莫名的悲傷‧

她叫什麼名字我不知道，隱約知道住千甲里那邊，她卻知道我的名字，看完榜還特地繞到我家告訴我上榜消息‧沒有怨，只有默然接受‧

我和她雖是小六隔壁班同學，她義班，我信班，下課個玩個的，沒交集，只有比賽場合講幾句話，傳個眼神‧國小畢業後，她讀光武國中‧這期間我們沒連絡過，也沒見過面，三年後，卻在應試途中叫住我‧因為我的堅持，害她陪我跑錯考場，我當時連美術科考場光華國中在那兒都不知道，還是跟著她去的，要不是她，我就算報了名，也沒辦法考試  ‧師專是她唯一的讀書機會，我這吊兒啷當的人考上了又不想唸‧一連串的事情當中，她在我生命裡扮演了重要的關鍵性的角色，而我們相處談話的時間，總加起來不超過一小時‧
我感覺很茫然‧

到底還是青春少年，為義班的同學傷心了一陣子後，又高高興興的參加了竹女的新生訓練 ，拿鐮刀為竹女拔了兩天草，第三天要出門時，父親好生的說：
別去了，我們要讀師專的，讀師專不用錢，讀五年，出來當小學老師也不錯‧
只差沒把沒錢讀高中說出口‧
走到這地步，就只能讀師專啦， 從此和國中同學分道揚鑣，心裡滿難過的‧ 
六月的驪歌我比別人先懂了‧

我為什麼不想讀師專，除了認為讀省女很光榮外，另一原因是：
自從母親過世後，我們一年當中起碼有五六次要經過南大路師專門口，再轉到國軍公墓附近母親的墳去上香，幾乎每次都碰到一群理得幾乎是光頭的男生，和頭髮剪到耳根上的女生，穿著卡其服拿著大大的掃帚在校門外掃落葉，不單是這樣，掃出來的落葉是堆在一個像擔架一樣的大畚箕上，然後兩人抬著畚箕走，這種棕灰    黯淡的色彩盤踞在腦海裡，揮之不去，想像進到學校裡去一定更可怕，已經耳聞師專管得嚴，配著暗沈沈的校園色彩，一踏進去就得待五年，真教人不寒而慄‧

嚴格的校風

進師專果然不用帶任何東西，反正我也沒有什麼便服‧
衣服，鞋子，寢具，盥洗用具，課本書包，從頭到腳，都發全了‧
一班四十五人來自全省各地，有些同鄉同校的就聚在一起講話，如我一些單獨的人，孤零零的好不寂寞‧ 宿舍破兮兮的，連個櫃子也沒有，所有東西全塞在一個皮箱裡，洗澡是一群人圍在一個水池旁洗....啊....啊...啊...真想仰天長嘯！
吃苦倒是不怕，就是心頭感覺淒涼‧
 
第一節素描課是在一個昏暗的星期六下午，停電，全校都走光了‧老師席慕蓉看著無法上課， 就要我們隨便拿個紙頭畫她，順便認識我們‧走到我身邊時，啊了一聲--------
你就是余適民啊！我還以為是男生呢！
這有啥稀奇！我的書包臉盆還發到男生宿舍呢！
烏老師跟我提過你‧
原來烏老師和席老師是遠親。要是說席老師這樣就比較照顧我，那倒也不，只是覺得在這種陰森森的學校，有人認識你，心頭也暖和了點‧

我寫信給烏老師，老師的回信經常被教官拆了檢查，只是我不知道‧直到有次，老師約我去她家玩，教官緊急找我，問我這男的是誰？ 我說是國中的女老師，教官半信半疑，我說不然去問席老師，她當真到席老師那兒問個清楚哩‧
 
又有一次，烏老師介紹一個也愛畫畫，也是個男名的女孩子，要我們互相切磋，
她就愛在信上畫滿小男生小女生的可愛圖案，而且寫字恣意揮灑，就像個男孩，
這又不得了了，又被教官叫去問了好幾次‧

我們班是男女合班，老師讓我們混合坐，一天晚自習，校長大人拄著拐杖進來，皺著大眉敲桌說，誰出的主意讓男女生坐一起，男生坐一排，分開坐‧
 
凡此種種，我只有一個形容詞------封閉。
學校裡的每位師長都盡忠職守，他們沒錯，是我不適合這個制度，我常覺得我被綁著無法大口呼吸‧
長久以來，父親管教嚴厲，國中時到學校上學我感覺很自由，那是心靈解放時間， 回到家後自然就乖順了 ‧但師專住校無法出去，等到週末回家也不太能隨便出來，我小小的心靈一直覺得我被關在一個無形的牢籠，我無法反抗，更無法掙脫，只有沉默以對‧
學校的美術教育也和我想像中差太多，當然還有一個致命的原因是，藝術的呈現 除了觀察，想像，技巧，美的原理原則外，很難無中生有，需要材料，需要工具 ， 有時又需要一些空間和時間，只要是眼看的到，手摸的到的，哪一樣不是錢堆積起來的？偏偏我會讀師專就是因為家貧啊！  真是矛盾！

學校的管理跟軍隊無二致，明明規定早上六時起床，一大堆早起的鳥兒七早八早就翻下床，唏唏嗦嗦的吵得人不得安睡 ，六點半點名， 跑操場五圈，接著就是拿著大掃把掃落葉， 回寢室把棉被折成豆干------其實還好啦‧這些都是生活‧
大部分的人不都過著規律生活嗎？
只是不想讀師專的想法膨脹了些，心情鬱悶，變得不愛說話‧
這些都寫在臉上，烏老師一看就知道‧

和煦的陽光

專一寒假，我去老師家拜年，要回家的時候，烏老師拿出一把筆，大約十幾枝， 一看就知道是日本進口的，枝枝精美，有彈性極佳的山馬筆，工筆用的紅豆筆 、紫毫、狼毫，羊毫 -----  
這是我讀師大時，我父親托人從日本帶回來的，當時我捨不得用，現在也沒時間用，你就拿去盡量用，用壞了以後賺錢再還我，或是以後畫出名了，還我一幅畫‧
我聽了嚇一跳，萬一成不了名不就糟蹋踏了筆，忙說不要‧
傻小子，嚇你的，這些筆我沒用到，放著被蟲蛀了多可惜，拿去幫我用‧
說著用牛皮紙袋包著塞進我的小包包，推我出門‧
回家的路上我心裡忐忑不安，對我來說這是貴重東西，是老師的父親給她的禮物
用壞了是還不起的‧
我下定決心保管它就好了，老師真心愛護我，我心裡明白‧

專一在適應中度過，上課常發呆，畫畫沒感覺，功課應付得尚可‧

二年級那一年，教室臨時換到教學大樓‧不想上課時，由二樓的教室望出去，客雅山坡常隨著天氣雲彩變化‧秋天一到，滿山的芒草蓬鬆鬆的隨風搖曳，在太陽底下亮著金光，好看極了‧也不記得一年中的哪個月，操場邊的洋紫荊會開得一派嫣紅-----六月時，火紅的鳳凰落了一地---------大樓前的麵包樹下也滿蔭涼的‧     連掃落葉也不那麼痛恨了‧
因為學會呆想----尤佳利，這樹名很有詩意，誰取的？滿地枯葉脆脆的，走上去唏唏嗦嗦‧ 
木麻黃，像頭髮一樣，名字很農村，朦朦朧朧‧
夏夜晚自習時起大霧，幾乎飄進教室裡，大家都跑出來散步，人走在霧中像鬼魅‧
掃校長宿舍前的落葉，邊罵邊掃，結果校長送盒糖出來----------
校園不再那麼令人嫌惡，反而覺得校小人少，有些可愛哩‧可惜住宿條件太太太差‧  
那年不知為什麼要舉行畫作義賣，我就畫了一幅秋山芒草參展，想當然專二的毛頭小子有什麼繪畫技巧，圖畫紙是模造紙，水彩是王樣，材料，技巧都不好，就是憑感覺畫，把那種心情表達出來唄！
我有跟烏老師提過這件事‧
展覽那天同學劈哩啪啦的跑回來，告訴我 --
你的畫被買走了！
我過去一看，紅紙條上寫烏先生，我知道是烏老師用實際行動鼓勵我‧
當時我憂喜參半，喜的是烏老師了解我畫芒草的心情，給我一些成就感‧擔心的是當時老師要買房子，經濟負擔很大，那個月透支一點就會捉襟見肘了‧ 

專二的暑假寒假我常迅速的把家裡該做的事情處理好後，得到父親允許，就往烏老師家跑 ，在她家寫字，畫畫，有時候跟老師一起做雜醬麵，後來她發現我很會撖餃子皮，我們就又常一起包起餃子來了。 時間一久，和她兩個讀幼稚園的孩子也混得熟，常一起趴在地上畫小畫， 師丈包運老謙和親切，我記得他鑽研蒙文，那時才知道蒙古字也很美 。烏老師有癲癇症，所以要定期到台北拿藥，當包運老師也有事要出門的時候，我就幫她顧兩個小蘿蔔頭，就這樣跟烏老師和了一兩個月，心情才稍稍開朗‧

專三，專四的暑假我工讀去了，只和老師書信往返‧接著又是畢業旅行，又是教育實習，畢業展，選填志願，一連串的事好像每天都很忙，等我填完志願，才發覺沒跟老師商量一下‧因此畢業典禮一結束，東西都運回家了，馬上轉去烏老師家跟她報備我選擇去台北‧我又把那包精美的毛筆拿出來還老師‧
老師打開一看，眼睛瞪得老大‧
你都沒用！你這孩子怎那麼拗！年紀輕學習力最好的時候‧你----唉---唉--唉   連嘆了好幾聲，一直搖頭‧   
爸爸答應了嗎？
事實上我是臨時變卦上台北，父親並不高興‧
去了台北就再讀吧！

來台北第四年快放暑假時，教育部突然宣布師大招夜間部在職進修班，這對師專生來說是個好機會。 我考上了，卻很猶豫要不要去讀，因為服務五年後就可以申請保送師大，以我的成績應該沒問題，問題是要留職停薪，之前的薪水都拿回家了，到時候用什麼養活自己？於是又專程回新竹問老師該選哪一條路？
你爸爸知道嗎？  
不知道，我是偷偷跑去考的‧
還是問爸爸吧！
還用問嗎？  只能讀夜間部了‧

忙碌

會選擇再進修，有百分之九十的因素是覺得所學不夠，因此真的是認真向學 。四年的學程中有些學分可抵修，所以我把課排得滿滿的，三年修完。 夜三時，一星期七天我只有星期天晚上六到十點可休息，一二年級時也好不了多少。 在這種沒日沒夜趕上課趕功課的情況下，無暇他顧，連身體也搞壞了‧

起先還跟老師有一兩封信，到後來忙到沒時間，不知不覺就斷了音訊 。當時我租的房子沒電話，所以也沒想到要烏老師的電話號碼。 連搬了兩次家，很多東西佚散了‧新竹老家的房子也拆了，所以連地址也找不著，但是就笨在不會直接找到培英國中去‧
 
再之後就是職場，家庭兩頭忙‧這二三十年中也有想過回新竹找老師，始終只有樓梯響‧大約八年前我要老公開車載我到記憶中的巷道去找，但新竹變化之大超出我想像，繞了一個鐘頭沒個頭緒，坐在後頭的孩子也不耐煩了，只好放棄‧

感謝

人說青少年期是苦澀，現在站上了中年，回頭一看真不假‧人生就是在虛幻與真實間飄蕩，好與不好，經過時間沈澱後，經過智慧辨解後，其實都沒什麼大不了了‧只是生命歷練的過程真辛苦，少年的愁是強說的嗎？
執意要讀高中，是追求一個夢‧夢能否成真，誰也不知道？生活的現實看得見
心靈的桎梏是看不見的，孰重孰輕？

深深的一鞠躬，感謝老師，有您一路相伴，陪我走過顛顛簸簸十五二十的青春歲月，您是我心中最敬愛的老師‧
 
後記

我要感謝一段奇遇，改變我生命方向的建功國校六年義班同學，不知現在何方？
寄上我的祝福，我相信衷心的祝福，一定傳遞得到，生命本來就很奇妙，不是嗎？

我要感謝術科考場監考老師--李澤藩老師，即李遠哲的父親‧幫我在緊急時刻借了一個畫板‧
他帶了我們半年的水彩課後就退休了，他把我們當小小孩看，說話慢條斯理， 示範完的小畫會讓我們抽籤，示範的時候，你不看沒也關係，他不是放任你，是放心‧我們都喜歡這位爺爺老師‧後來我問他記不記得有一個這樣迷糊的考生？  他邊笑邊答 ：
喔！ 是你喔！  太粗心啦！  那在那間教室的只有你進來喔！
我一想，對喔！  考場?的人我一一瀏覽過，進師專後怎沒看到過一張熟悉一點的面孔？
老師你怎麼知道？
他搖搖頭-----‧我看他們都學過畫，僵掉了‧   

生命實在太奇妙了！

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