部落格變小老師專題報導(3)（中央社記者陳舜協台北 29 日電）對許多教師來說，經營部落格是件「無心又無力」的事。不過，專家表示，只要有心經營，堅持下去就會得到回報，效益大於自己想像。

國立台灣科技大學應用外語系的美國籍助理教授周若漢（Robert E. Johanson）班上的學生，每個人都要申請一個部落格，周若漢使用學校的網站連結學生的部落格構成一個學習網絡，學生可以透過網路隨時與他聯絡，甚至約定時間一起上網開討論會。

台科大應用外語系碩士班二年級學生黃錫芳說，以往做研究某些特定主題時，常會找不到想要的資料而遇到瓶頸，現在遇到瓶頸時，就會透過周若漢在學校設的網站連結到同學的部落格討論，往往自己要找的資料已被某一位同學找到，自己找到的不合用資料，也常常誤打誤撞幫上另一位同學的忙，「好像多了幾十隻手」。

台北市立中正國小附設幼稚園星星班的班級部落格「星光傳奇」，在教師陳碧君經營下，班上每一位小朋友的塗鴉作品、勞作、唱遊、運動及認識校園等活動，完全無保留的被拍下，配上詳細的解說文字再上傳，除了增進親師關係及班級向心力外，更提供家長解謎線索。

許多星星班的家長，就明顯感受到「有部落格真好」。振緯媽媽舉例，振緯內向、不服輸、自我要求高，很多事會生悶氣，老師也不見得知道原因，現在只要上部落格看看就可以找到線索適時開導，「通常只是因為其他小朋友畫圖比較厲害、跑得比他快這種小事生氣」；佩岑愛唱歌，但要聽清楚唱什麼要有相當功力，佩岑媽媽也是到部落格找歌詞，增加許多親子同樂時光。

華梵盃高中職部落格大賽優選得主、台北縣安康高中物理老師朱晉杰的「永保安康，妙師物語」部落格，在部落格中以圖文並茂方式，介紹各種實用的物理知識、物理家故事及、校園和生活雜記等，活潑生動。

台北市中正高中資訊老師賴和隆的部落格「賴和隆的資訊教室」，將教學檔案整理後上傳到部落格，還整理他搜尋到的各高中職教師部落格，以各科別分類連結，讓學生能依自己需求，到各科別老師的部落格上求助。

45歲的陳碧君表示，從沒想過部落格學習難不難的問題，但她相信「萬事起頭難」、「不懂就要問」，雖然要花每周至少3次、每次最少1小時時間上網更新部落格內容，不過，從家長的回饋得知辛苦獲得認同，還大幅減少與家長個別溝通時間，「辛苦是值得的」。