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引用 教育》科學班 能打破升學魔咒？
非常敬佩陳教授的道德勇氣，針對AP一事，台灣應該有更深入的討論。
【延伸閱讀】中央大學數學系單維彰副教授科學月刊專欄
9712 美國高中的大學預修課程
9801 美國AP微積分課程與評量
9802 美國AP微積分課程的啟示 —高中生為什麼要學微積分？
【 延伸閱讀】 高慧君 吳正己 國立臺灣師範大學 資訊教育研究所
科學教育月刊 ， 247 期 ，頁 64-73 ， 91 年 3 月
美國高中的先修大學電腦科學課程(APCS)簡介
【 延伸閱讀】南港高中 高慧君 王立忠 於資訊學科中心研習簡報
晚近美國的高中電腦科學課程演進簡介
sheenbj 等級： 留言｜加入好友
思考點一：高中生的英文能力，真的可以支撐的了大學的課程嗎？尤其是台大？
思考點二：科學真的是這些去選修AP的學生的興趣嗎？
思考點三：有許多科學家是苦哈哈的，先不要說能不能進大學當教授，就算當了教授，沒有計畫就沒有研究生幫忙做實驗，如果以台大的標準，會被踢掉的。
說真的，就像李家同校長說的，求求各位，放了這些高中高職的孩子一馬，ㄧ次考試就好了，課本看起來就好了，等考上大學，考上研究所，考上博士班，再去敎他們蛋白質體學，可能會對台灣的未來比較好吧。
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