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導師可以運用的繪本教學
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阿光老師
等級:7
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文章推薦人 (5)

程如晞
㊣ 小小
菉菉
萍萍老師
◇小峰(邱上峰)

http://tw.myblog.yahoo.com/liu21214/article?mid=236&prev=277&l=f&fid=22

繪本可以運用在各種年齡層的生命教育上

關鍵在於引導的深度與廣度

我們介紹的部份著重在針對高中生的程度

當然也並不一定只能用在高中生

也一定還有其他的觀點與引導

歡迎大家指教


繪本系列1--最想做的事    /瑪莉.佈雷比  /克利司.K.索恩皮   /黃迺毓    遠流出版社

大意與背景說明:

本書的主角:Booker T. Washingtong是美國的黑人教育家,童年時家境貧困,南北戰爭後黑人重獲自由,但是心智卻因不識字而仍受桎梏,生活在成天為餬口而付出勞力的文盲中間。Booker每天跟隨著父親與哥哥到鹽場去工作,可是他最想做的事情就是:學習閱讀。在一個偶然的機會裡,他看到一個人在村子裡為大家朗讀報紙,這再度激起了Booker的渴望。於是Booker向母親提出想要學習閱讀的想法,母心深刻的瞭解到他的需求,於是送了他一本書。Booker也緊握住自己長久以來的夢想使抓住學習的機會,向那位識字的讀報先生請教,終於開啟了燦爛的人生。

渴望學習、閱讀的動力不斷地驅使他前進,他白天做事,晚上便在一個夜校讀書,後來到師範農業學校做工讀生。學校入學考試時,他又把握住機會向校長說明:因為家中貧困,他需要半工半讀。結果校長給他一把掃把要他掃地,他把這件工作做的非常好。校長看他把累積很久的塵埃都清理乾淨,就錄取他了。……

 

觀點:

  1. 沒有自我渴望學習的動力,所有的學習機會都將毫無意義。
  2. 學習除了個人的毅力堅持之外,家人的陪伴與支援也非常的重要。
  3. 只要不放棄,就永遠有希望。Booker家中雖然貧窮,其他的兄弟或同伴也許都放棄了,可是他卻堅持自己的夢想。同樣的機會提供出來,懂得堅持的Booker得到了這個機會。
  4. 先要自我幫助,別人才會幫助你。得到他助之後,要能回饋更多的人,如此才能再次得到別人的幫助而可以不斷成長。

論:

  1. Booker如何透過文字去想像聲音?
  2. 環境可以決定一切嗎?
  3. 一個良好的學習需要包括哪些因素?
  4. Booker而言,誰是最關鍵的人物?
  5. 你最想做的事是什麼?

 


歡迎您來生命不落國http://tw.myblog.yahoo.com/liu21214



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^^
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菉菉
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我們 學校繪本閱讀

不止是有60本一樣的 書

也會用PPT檔唷

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生命教育經常可以用到繪本
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阿光老師
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我常常透過繪本教學

例如

講到兩性 有一本 奧立佛是個娘娘腔 還有愛花的牛

講到生死 有一本 艾瑪奶奶 或是 爺爺的牆

講到夢想 有一本 叔公的理髮店

講到小團體的問題 或是 角色認同的問題 可以看  星月 或是 狐狸

繪本真的很多

如果有 三/四位老師一起討論 用在教學上

效果會很不錯

我當導師時 班會課  或遇到相關問題時

經常在用


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: )
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宏文老師
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謝謝阿光老師的分享,感覺很有趣,可以發展學生高層次的思考。
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應該可以嘗試看看
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阿光老師
等級:7
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我想一定有可以適用的繪本

小豬老師您找找看吧

不然

自己畫一本吧

那也是個創舉呢

加油


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給你參考
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阿光老師
等級:7
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這是我另一個部落格的網址http://tw.myblog.yahoo.com/liu21214/archive?l=f&id=22

有十幾本繪本

由於很忙

所以已經很久沒有再新增了

妳參考一下


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謝謝阿光老師
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㊣ 小小
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你可以給我繪本的網址嗎

我再來做成教材

謝謝你喔

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你也可以
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阿光老師
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謝謝

你也可以運用繪本

用數位相機拍成照片

在製作成ppt檔

即可全班共讀了

然後當場討論

心得可以寫在週記上


歡迎您來生命不落國http://tw.myblog.yahoo.com/liu21214



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繪本教學真的很棒
推薦1


朱晉杰
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文章推薦人 (1)

㊣ 小小

記得去年臺北縣創意教學競賽中

有國小數學領域的老師採用繪本來融入教學

獲得了不少正面的肯定與高度的評價

真希望有人也可以來推繪本教育融入物理學教學之中

這樣子的物理學應該是更能吸引人的

至少能帶起一絲絲的興趣吧

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以前教小學也常常運用繪本教學
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㊣ 小小
等級:8
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以前任教小學,也常常運用繪本教學,

透過繪本可以啟發學生不同的想像及反省,

阿光老師,你讓我有了新的體認喔,謝謝你!

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