昨日像那東流水，離我遠去不可留…….

    面對這一學期的過去，無論孰是孰非，我們都一起走過來了﹗

    經歷了許多風雨，似乎老師漸感失望，對於我們的一些調皮、幼稚，帶給老師的，應該是寒心和失望。在結業式那天，吾心真是五味雜陳，看著老師的背影漸行漸遠，彷彿也意味著一種珍貴的師生之誼的消逝。在此，絕非批評任何一位本班同學，要說犯錯，在下恐怕比眾同儕都多了許多，可是我學到了「在對的時間做對的事」；要說道歉，不論書面或口頭，好似我又略勝各位一籌了，但是我卻能體會「事件的意義不在事件本身，而在事件之外」。凡事都分輕重緩急，經過一再的嘗試，可能駑鈍的我也能慢慢體會老師的用心良苦。

    「專家不過是條訓練有素的狗」，這也意味著只要有狗的決心和執著，芸芸眾生皆專家。長久以來，似乎散著班級割據的氣息，物理、化學和生物是否滲透了一樣更重要的班級價值，還是我們仍活在自己的專業領域。一校之中，若敝班不能稱為專家班，那其餘各班情何以堪。而有誰認為這是值得驕傲的嗎？出了專業回到生活，我輩亦和常人無異，如果又沒能力生活，與犬馬相比實是差之不遠。

    不斷的鞭策，不斷的激勵，對我而言這應該才像位導師的職責。不，是父親。同儕中，在受老師教誨後，哪位失去了老師對你的欣賞？我們應該想想，班級的向心力，是我們眾人共同營造的，但少了老師的循循善誘，恐怕真如新生杯籃球賽的「新生」。一日為師，終生為父，即使到了現代，一位堂堂正正的中國人也不應棄之如敝屣，應奉為人生圭臬。不論個人對老師主觀態度為何，我們有否感受到那份父愛。子不教，父之過，對於昨日種種，我們可以犯二過，但一顆心被傷了數次後，需要多少精神力量彌補。   

    希望大家在下學期能對班上能有不同的體認，但對於一位導師的教育，我們似乎應該不吝給予掌聲和歉意，愛，沒有關係，因為我們是一家人﹗

願拙作能和大家共勉

也謝謝阿弟和扁兒的指教，我們一定可以創下屬於122的一片天。