學習決不是複製而已，學習似進食，進口的食物要能轉化為身體成長的元素與動力。

該如何做呢？當學生的，不就是乖乖把老師教過的概念吸收、理解，教過的題目好好做一做，還能怎樣呢？

不夠，絕對不夠。在廣度方面，老師時間有限，所以只能在課堂上做基本的講解。概念之精細轉折處、知識之延伸推廣，可以和老師討論、可以網路找資訊、可以找書看。如果你夠主動積極，你甚至可以懂得比老師更多。

在解題方面，只會做老師教過的題目是不夠的，你可能想運用基本觀念，創造出比老師更簡潔、更漂亮的計算過程。你也想去解出老師課堂上沒時間解的題目、或者老師認為太難太複雜，課堂上根本不想處理的題目。

該如何做呢？很簡單。除了做完老師上課的那一本以外，再去找一本題目量夠多、講解夠清楚的參考書（或講義），盡量多做一點。培養解題能力無它，多做而已。

為何我高二上課會另買講義？就是基於以上原因。教科書所附的講義，題目較難、編排雜亂，不適合上課使用。而且，如果老師上課盡量把同學該自己好好思考的題目都教完了，同學哪有空間學習呢。

高一的同學們，我也希望你們的數學，在上課講義之外，自己能再買一本來做，培養實力無它，多做而已。

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