學習決不是複製而已,學習似進食,進口的食物要能轉化為身體成長的元素與動力。
該如何做呢?當學生的,不就是乖乖把老師教過的概念吸收、理解,教過的題目好好做一做,還能怎樣呢?
不夠,絕對不夠。在廣度方面,老師時間有限,所以只能在課堂上做基本的講解。概念之精細轉折處、知識之延伸推廣,可以和老師討論、可以網路找資訊、可以找書看。如果你夠主動積極,你甚至可以懂得比老師更多。
在解題方面,只會做老師教過的題目是不夠的,你可能想運用基本觀念,創造出比老師更簡潔、更漂亮的計算過程。你也想去解出老師課堂上沒時間解的題目、或者老師認為太難太複雜,課堂上根本不想處理的題目。
該如何做呢?很簡單。除了做完老師上課的那一本以外,再去找一本題目量夠多、講解夠清楚的參考書(或講義),盡量多做一點。培養解題能力無它,多做而已。
為何我高二上課會另買講義?就是基於以上原因。教科書所附的講義,題目較難、編排雜亂,不適合上課使用。而且,如果老師上課盡量把同學該自己好好思考的題目都教完了,同學哪有空間學習呢。
高一的同學們,我也希望你們的數學,在上課講義之外,自己能再買一本來做,培養實力無它,多做而已。
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