「新聞中的科學」在聯合報的週三教育版中不定時刊出，內容包括有物理、化學、生物、地質、科技應用、自然現象、、、、、、等的介紹，它將科學原理與生活現象做非常緊密的結合。

例如奧林匹克運動會計時器的介紹、警察抓超速的測速器原理、腳踏車原理、燃料電池介紹、鯊魚衣介紹、海洋的秘密、宇宙大爆炸......。因為介紹主題非常多樣，所以對於閱讀廣度不夠、不確定興趣方向的同學，可以在接觸閱讀學習當中，瞭解各個領域，進而確立自己的目標，更可能挖掘出你所不知內在的潛能與性向。

對校內功課的學習而言，閱讀這些助益頗大。老師由教學經驗獲知，其實同學學習科學的困難度不在計算（因計算技巧絕對可在課堂中經由訓練獲得），而在於對自然現象「沒有觀察、沒有思考、沒有感覺」，所以在學習過程中抓不到觀念的重點，也無能思考。

有一位科普作家曾在書的序言中寫道：「如果你什麼都不知道，什麼都不想知道，我什麼都沒辦法教給你。」反過來說，如果你帶著滿腔的好奇心而來，老師的一點提示，一點講解，就有提醐灌頂的效果，那像一塊拼圖的底板，把你過去點點滴滴學習的零散片段，鋪成一塊有意義的知識。----好奇心如何產生，不就是懂一點，想再懂更多一點嗎？

以升學角度來說，學測題雖簡單，但不容易考高分，為何？科學的閱讀經驗、自然現象、科技應用的理解與思考，是學測考高分的關鍵。因為學測偏重課本知識與生活現象的結合，所以在學測考題中，不乏「閱讀測驗」形的題型，同學要有能力閱讀、理解，才可能答題。----最後這個原因是新聞中科學的集結本在市場上賣得呱呱叫的原因。

聯合報已將之前刊載的集結出書，目前已出版三冊，「校園博覽會」網站上的「新聞中的科學」也有一百多個主題。二者並不重複。
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