前言
每個人各有不同的觀點和想法，縱然閱讀一本書，也不見得要全盤認同作者的言論。不妨站在宏觀的立場，看待世上的人事物，以包容善解的心態，發掘瞭解別人的思想和世界，以拓展自己人生的視野。
內容
第19封信『問題意識』
探討年輕人對人性的關懷程度。
第20封信『在一個沒有咖啡館的城市裡』、第21封信『沒逗留哪來文化？』、第22封信『誰說香港沒文化？』
由不同的角度感受香港的文化氣息，瞭解香港人的生活形態。
第23封信『缺席的大學生』和第24封信『下午茶式的教養』
反應當今教育體制只管知識的灌輸，而忽略了人格的培養和思想的建立。
第25封信『裝馬鈴薯的麻布袋』
兒子試著說服母親，嘗試接受新的事物，進而更瞭解他。
第26封信『孩子，你喝哪瓶奶？』
南轅北轍的年代，迥然不同的成長環境，造成天壤之別的品味。
第27封信『二十一歲的世界觀』
透過問題的提出和回覆，瞭解母子間的觀念和看法，更貼近對方的內心世界。
心得
即使生長在同一時代，同一家庭，都不可能有完全相同的兩個人。允許接納和自己不同想法看法的人，才能讓自己活得快樂自在些。
事實上，除了當事人自己願意改變之外，其他人縱有通天的本領，也難以辦到。畢竟每個人都是獨一無二的個體，透過言語文字的溝通，是促進彼此的瞭解，而不是改變對方的思想行為。
龍應台女士與其兒子之間的信札往返，是讓彼此有機會傾聽對方的心語，試著從對方的角度和立場，重新檢視世界的林林總總，給自己有更寬闊的視野和不一樣的體認，提昇母子的親密情感。
所以，放下個人的成見，真誠地打開雙向溝通之門，站在欣賞的角度和立場，重新認識對方，接納包容對方的想法，彼此互相尊重，良好的關係必能維繫。
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