十多年的教改唯一成就是在各國中推動了"常態分班" ,

讓"升學班""放牛班"在國中消失,

如果,每一學校誠實落實"常態分班"的話,

三年後的結果應是什麼?,是不是每一班的升學率應該是很相近的?

如果,不一樣,差別很大,

如果A校A班有5人進第一志願高中,

B校B班沒有人進第一志願高中,甚至於二,三志願高中也沒有,

請問原因為何?

1,A校A班學生智慧高學習力強

2,A校A班老師教升學的能力強

3,分班沒有常態

答案如果不是(1),而是(2)或(3) ,這是否表示我們現行的升學法是有問題的!

您說是嗎？