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滴水書坊
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【人間社記者李娜薇、江峰平大樹報導】「小朋友,要珍惜大家聚在這裡的緣分,不管原本是什麼學校,大家現在都是一家人了。」八十多位因莫拉克風災被接至高雄縣佛光山安置中心的國小學生,認真地聽著來自那瑪夏鄉民生國小的教導主任王光治的叮嚀。

佛光山安置中心連日來為小朋友安排一連串的動、靜態課程,希望藉由玩耍、繪畫,療癒小朋友的災後受創傷心靈。「大家從家鄉來到這裡,就不要分什麼你的學校、我的學校了,開學前大家都是同一個學校。」王光治負責社青組的兒童教育,集合所有受災戶孩子,設計開學前的教育課程。

十六日安排了圖畫課程。由於場地有限,低年級孩子在王光治的帶動下去操場遊戲,好不開心。中高年級學生在畫畫教室,他們畫了些什麼?

五年級女孩朱家欣,因為母親未從那瑪夏鄉民權村脫困,已在風災中往生。跟著其他親人下山的她,不敢告訴親人自己的哀傷。她在畫中讓媽媽化身美人魚,希望媽媽能從山中游出來回到她身邊。孫靖文一家往生十人,他畫了親人的形象,寫著「去安息吧」。也有小朋友畫出當天颱風下雨淹水的情形;其中一名小朋友,無法具體表達感受,只有藉胡亂塗鴨來呈現其紛亂的心靈狀態。

帶著小朋友作畫、被暱稱為「熊熊老師」的義工熊小姐說,小朋友的畫中,透露出連日來不安的情緒,「透過畫畫,抒發孩子的壓力。若能貼在牆上與大家分享,也能讓孩子有成就感。」

從事創傷輔導工作的中正高工護理師林玉枝,仔細觀察每張畫作,輔以小朋友填寫的自我檢測量表,她已看出明顯的災後創傷症候群。林玉枝表示,這些小朋友隱藏的創傷情緒,需要專業輔導,才能讓小小心靈掙脫陰霾。


圖說 : (上)朱家欣的母親不幸因為風災往生,在她的畫裡,她希望媽媽能夠化做美人魚脫困,回到她的身邊。
 (中)畫這幅作品的小朋友,無法具體表達心緒,只有藉胡亂塗鴨來呈現其紛亂的心靈狀態。
 (下)一家往生十人,命運強迫他學習長大,在孫靖文的畫裡,他希望家人安息。圖/人間社記者江峰平
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