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《關於光‧視覺‧攝影這一場遊戲…》
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菠菜茄子
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九十六 學年度 第 二 學期《通識課程》教師授課計劃書

一、科目名稱 (中文) 光‧攝影‧視覺
(英文) Light‧Photography‧Sight

二、修課別 □必修 ■選修 學分數:2 時數:2

三、授課教師 老師 ■專任 □兼任
研究室(辦公室):AC 402 電話: 校內分機: 外線: 手機﹕
電子信箱:chenchan@huahan.hfu.edu.tw 城市部落格:華梵998012096


四、老師的話
這幾年數位相機以及(可拍照的)手機的充斥,攝影更普羅化了、遊戲化了,攝影圖像的生產也近乎氾濫與失義;但你(妳)知曉攝影圖像的魔術特性嗎?你(妳)知道攝影也是一種思維再現嗎?請準備一部相機,一起來進行一場提升視覺素養(visual literacy)的遊戲吧!

五、開課宗旨〈請明確寫出開設本課程之原因。例如:背後的思想依據或動機。〉
『就是那個光!』是光讓我們看得見世界,看得見各色各樣的存在;而攝影的光結晶--照片(或影像)則是〝世界的細薄切片〞,甚至有人直指照片乃〝死亡的提醒物〞,彷彿每件事的存在都是為了要在一張照片中死亡。是以,攝影扮演了我們生活世界裡關於記憶與意義的載體角色,也將視覺的經驗帶入了多元且超越時空的範疇。

六、教學目標〈請具體描述預定達成之各項教學目標,如:認知、情意、技能等方面〉 1. 認知目標:認識攝影的基本原理與機具的功能類型、瞭解攝影學的演變脈 絡與型態、欣賞與詮釋攝影作品美學特質與意義內涵。
2. 情意目標:透過攝影實踐「自我完成」、經由〝第三隻眼〞體察與關懷社會和環境動態、藉助攝影圖像善化視覺素養。
3. 技能目標:熟練攝影機具的操作功能、掌握影像應用與推廣的媒體平台。

七、授課方式(請3選)
■講述 ■分組討論 ■課堂報告 ■戶外教學 ■實際演練
■影片欣賞 (每學期 2 次,請填影片教學相關資料)
□其他:典範介紹

八、授課綱要〈請依該學科領域之內容深淺循序設計教學進度(請以條列方式表達)〉
週 次 教 學 內 容 綱 要 說 明 相 關 配 合 活 動 (除講述外之相關教學活動)
第一週《關於光‧視覺‧攝影這一場遊戲…》
2/19 課程說明、遊戲規則介紹
第二週《光‧視覺‧攝影初體驗》
2/26 影片觀摩與討論:
第三週《光‧視覺‧攝影初體驗》
3/04 學生作品交流與討論
第四週《第三隻眼睛》
3/11 攝影的概念與發展
第五週《機械眼》
3/18 光學、化學、數位化的機具(SLR、DSLR…)
第六週《機械眼》
3/25 光圈、快門、焦距的原理與應用
第七週《野外狩獵》
4/01 漫遊石碇東西街(時間另定,五月中旬)
第八週《光的魔法》
4/08 曝光、景深與色彩
第九週《決定性瞬間》
4/15 攝影構圖、取景
第十週《期中考》
4/22 影片觀摩與討論:
十一週《知面與刺點》
4/29 視覺影像的靈魂與意義
十二週《肖像》
5/06 人物與人性的捕捉
十三週《畫意》
5/13 自然與繪畫意境的模仿
十四週《紀實》
5/20 時代與社會的紀錄
十五週《光‧視覺‧攝影再體驗》
5/27 學生作品展
十六週《觀念》
6/03 攝影是技術還是藝術?
十七週《謊言》
6/10 影像是真實或虛擬?
十八週《期末考》
6/17 作品集與遊戲心得大交流

九、參考書目 (請詳列 作者、出版年、書名、出版地、出版者 等資料)
〈一〉 指定教科書:
Peter K. Burian & Robert Caputo(2002).國家地理攝影精技:教你如何拍出精彩照片(黃中憲譯). 台北:秋雨文化.
Darrell Tan & Eu Lee(2007).40 DSLR 攝影技巧(張波譯). 北京:人民郵電出版社.
姜錫祥著(2007).新編攝影方法與技巧. 上海:同濟大學出版社.
鄭意萱著(2007).攝影藝術簡史. 台北:藝術家出版社.
〈二〉其他參考書:
Roland Barthes(1997).明室‧攝影札記(許綺玲譯). 台北:台灣攝影工作室.
Susan Sontag(1997).論攝影(黃翰荻譯). 台北:唐山出版社.
Walter Benjamin(2006).攝影小史:機械複製時代的藝術作品(王才勇譯). 南京:江蘇人民出版社.
章光和著(2004).住在巴特﹑宋妲﹑班雅明的照片裡. 台北:田園城市.
顧錚著(2006).世界攝影史. 杭州:浙江攝影出版社.
顧錚編譯(2007).西方攝影文論選. 杭州:浙江攝影出版社.
阮義忠著(1991).攝影美學七問:與陳傳興﹑漢寶德﹑黃春明的對話錄. 台北:攝影家出版社.
郭恩慈編著(1996).影像啟示錄. 香港:奔向明日工作室出版社.
Rob Sheppard 著(2006).數碼(位)攝影(趙永華譯). 瀋陽:遼寧教育出版社.

十、成績評量:
1. 口頭報告 10 %(課堂說明)
2. 書面報告 30 %(平常作業)
3. 學習態度 10 %
4. 期中考 %
5. 期末考 20 % (作品集與心得)
6. 其 他 30 % (學生作品展)

本文於 修改第 1 次
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