跟隨聖賢的腳步                                           

    聖賢之道，就是「用短暫有限的生命，去創造永恆的生命。」

    近百年來的「科技知識」，創造了為滿足人類「物質文明」一個萬般享受不虞匱乏的社會，忙碌的追逐現實，淡化了生活態度，逐漸改變生命價值觀，在「認知」上起了偏頗，世代交替之間，產生了新與舊無法相融的苦悶、不安，造成觀念上的漠視，曲解了人文思想的真諦，意識上的執障，遺忘了人本精神的學養，把教育的重心全擺在人類文明的科技成就「物質文明」把傳統文化擱置在一邊，古往聖賢的智慧結晶，是跨越物質、時空與科學典範的「精神文明」，如今竟淪落得束之高閣的命運，過著悠悠無期的塵封歲月，而被遺忘得否認曾經在人們生活中存在過的事實？跟隨聖賢為那樁？為的是什麼目的？在接觸經典後才發現是一種形式的經驗，從現代和歷史的角度來觀察，在面對自己的偏見，幫助我們超越，「讀好」，會意明理即明白文字的道理，體悟出經典的真理，「讀活」，親躬力行儒學所強調的立功、立言、立德之三不朽。回首千百年來，有多少聖賢仁者名留青史，為後世所歌頌的不勝枚舉；有功績顯赫、叱吒風雲英烈而名垂千秋；有埋首寫作，獨樹風格隱名著作而流傳於世，有獨善其身，兼善天下而圓滿一生，為後人景仰於無盡。

    跟隨聖賢腳印不是要追其名位、爭其權勢、貪其厚祿、執其表相、效其養形，而是正其思想，修其品德、合其情操，法其精神。必須了解古往聖賢的豐功偉業，都是以「來世」的角度來界定，從不以勝敗論英雄，其深義只有不斷的「學習」與「付出」其做人處世之道理，人文思想之智慧，高尚品德之素養，是非判斷之果決，並非生而知之，而是來自有方，孩提的成長學習中，生活經驗中，無不時時受之人文思想的薰陶、人本精神的孕育，耳濡目染的潛藏於行為思想，成長後時勢造就了不平凡智慧與素養，並創造了一番不朽的功業流芳千古。

    人身難成聖賢命，自嘆何德又何能？自怨上蒼不公，命不如他人來的好，其實，當下心中不可有槓高我慢之氣懷著謙和心，重拾起「經典」讀一讀，從而發現命運種種的際遇，未必是上天有意惡作劇的捉弄，當是自在為「精神進化」所安排的一種挑戰一種考驗，安排的一個世俗「福份」的啟示，那就是要您多利用時間去讀「好」經典，去讀「活」經典，自會改變您看待事物的角度及態度，當面對橫流逆境，不會陷入泥沼，沉淪下去，領會「福份」的啟示，砥礪自己、激發出生命的潛能，超越自我的轉機，順性自然，開發所長而蛻變，那麼未來命運當然是大不同。

    古往聖賢留下深刻的腳印，一步一腳印的深刻在經典上，是不可抹滅的印記，即便短短隻字片語，字字句句都是至理名言，很值得趣讀，解其意義，不妨多讀幾遍，會明白「道理」，開悟出「真理」，讀經無名師，也無需訪道尋師，天開文運之際，承天恩師德加被，冥冥中契機來時即豁然開悟，就在讀經中，就在生活中，便在「道」中，一指撞破乾坤，劃開被世俗矇閉已久的潛意識，頓然貫通了智慧而大悟。

       
    否則讀上千萬遍，不過是背記得滾瓜爛熟、倒背如流而已，好比籠中鳥飛不出來「自鳴得意」罷了，這表示被知識所執所轉知識拘束了您，拘限了認知的空間變得窄小，又好比走進象牙塔鑽牛角尖「不明就理」；當以謙和心隨著古聖先賢踏過的腳印，亦步亦趨跟著走，那麼知識會擴大了認知的空間，有了寬廣的空間，就能把獲得的「知識」轉化圍「智慧」，「智慧」轉化為「精神」，過程就是以過去的歷史作為借鏡，學習先賢的做人處世之風範，聖哲的人文思想之智慧，繼起千載的聖賢文化，提升言行舉止於聖賢氣象，惕勵自己面對未來「超凡入聖」的精神進化。