是慈悲的感動了 

     某佛堂的『親子讀經班』成立已十五年，現有8位優秀的師資群投身讀經教學，讀經小朋友共25位，深受家長的熱心支持，也因此共同架構出快樂的學習營地親子共享齊聲朗經典的樂趣，有一年原本是快樂的學習卻因一度被一位小朋友攪亂了美好氣氛，就是一副坐立難安東張西望、蠢蠢欲動，心不知擺哪兒無法專注，時而脫序在教室內東奔西跑、時而吵嚷嬉笑的玩耍，妨礙了教學進行及秩序，任性的誰來勸都不聽，有時連在場的父母都制止不了，尷尬地不知如何是好呢？ 

    讀經班老師們持善念與用心「包容」，窮盡各種教學方法也苦口婆心的誘導，始終改善不了情況，由於脫序行為干擾其他小朋友讀經學習，嚴重影響上課的品質引發多位家長們的反彈，拒送孩子來上課的抗議聲不絕班上人數一度驟減不到10名，為免事態擴延，為維持『親子讀經班』的運作，無奈的只好請父母自行帶回。 

    某日在佛堂辦完道後，讀經陳老師提及此事，聽後感慨萬千，泛起一股善念，希望能與家長和小朋友見個面，實際了解看能幫幫小朋友作點什麼？盡點什麼？即使徒勞無功亦無妨，多少聊表關懷，不正是把慈悲化為種籽，撒播四處，深植人心萌發歡喜的新芽....於是請讀經陳老師代為安排拜訪事宜。 

    和家長交談並與小朋友實際的接觸後，果不其然如是小朋友已是小四生了，被編在『特教班』施予個別輔導，成長過程幾乎是停滯不前，看不出哪兒有點長進，曾送孩子到附近的安親班』，只有遭退費遣回的下場，跑遍不知多少家，也請過特教師來家教，沒兩、三天就打退堂鼓了。 

    費盡心思與方法，上過醫院求診治療，到過心理醫生作輔導，各寺廟祈求解厄、四處卜卦、算命改運、改名求安，哪裡有就去信，哪個神明靈就拜哪個神明，花費了大把金錢卻不見任何成效，在心靈與精神上更是飽受折磨，管教上則是軟硬兼施，連打帶罵都使上，還是依然故我，不見有好轉反而變本加厲無法駕馭得住。 

    不過，發現這孩子資質慧根不差，孺子可教也！詢及孩子的成長軌跡，母親氣餒含淚的說：「孩子亂闖無法安定，事態嚴重到這步田地，不知孩子會有哪些情況發生，也不知道將來該朝那個方向發展，更不知可以給什麼樣的建議與協助？」 

「由於無法把持定力，容易分心、無法專注，功課差強人意，不識得幾個大字，更別說注音符號及數目字了，在人際關係方面也處在完全弱勢，只見騷亂滋擾的他，不見和同儕交往，或不敢？或不願玩在一起？」 

交談中，知悉孩子的成長軌跡一直在低盪間徘徊，聽出父母的焦慮及抱怨，不去談兒童心理異常的專業與分析，僅善念的鼓勵：「孩子的差異，父母務必努力落實『容忍』，甚至『欣賞』，不要用負面的管教態度，多給正面的鼓勵與讚賞，慎行身教、言教與之契合進而影響孩子，多關注孩子的轉捩點在哪裡？讓孩子成長經過轉捩點後一點點的往上爬升，父母的用心就是孩子的未來，也給孩子一點空間。」並且告知：「崇德道場之各『佛堂』，與其他廟寺僧院大不同，不是用來祈求，而是無所求、心存報恩感激，修行參拜禮佛的佛堂，能來修道，什麼因緣都是好的，『有心』加以『用心』繼之『恆心』修行，方能排拒萬難、加強信仰，精進修持一顆慈悲、感念、喜捨的心，『修行自在，自在成就』諸佛菩薩是慈悲的感動了，會顯化不可思議的奇蹟，『一切惡相顯現是業力作用且本來就存在的，一定要百分之百的相信，在佛堂修為會因此精進，轉惡為善，應當歡喜啊！不要怨懟，心誠無為。』這絕非誓咒、發願所能求得來的。」 

    每日勤帶孩子來佛堂參拜禮佛，大聲朗誦給諸佛菩薩是歡喜妙聽，從參拜禮佛的起跪叩首儀軌，則是「動」可提『心、氣』，藉佛堂的磁場能量來多讀、勤讀、熟讀經典，是「靜」可習『專、定』，常勤持之必有福報將來會『蛻變』成什麼樣子？答案：「就隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜吧！讀經的小孩是不會變壞的，若不能改變自己，那讀經有何用？」父母允諾會用心去實踐。 

    告辭時送『讀經CD』給父母，囑咐常利用時間播放給孩子聽，不論是臨睡、起床、出門前，時時刻刻讓他聽得到，習慣讀經的音律，透過聲波的律動，與身體進行對話，而體察自在經典內容是什麼？不必去在意！小腦袋瓜早就跟著經典融入日常生活，循序漸進地去自我控制、坦然定著，對善惡差別亦能平常心觀之，啟發全腦式的思考與應用。 

    約半年之久，讀經陳老師捎來電話說小朋友復課的訊息，如脫胎換骨完全變了個人，變懂事有禮了，不再有那種過動毛躁、搗亂脫序行為，轉而給人耳目一新的印象，並能安穩坐在教室跟著老師引讀學習，讀起經來一點也不含糊，可比其他小朋友還厲害著，朗朗上口已能背誦得出：大學整篇、論語一至五、禮運大同篇、道之宗旨呢！據父母說小孩小四的功課，國語識字及算數突飛猛進跟上了許多，經由校方的評鑑，決定下學期調回原級班就讀了。 

    歡喜看到這個個案的結果，真是可喜可賀！是否能適用相同或其它案例上，倒沒能說個準，從佛堂的『兒童讀經』到社區『親子讀經班』教學、推廣數十年來，也有許多感動人的故事，這一直是慈悲的感動了！這孩子現今已長大，就讀國中一年級而且是資優生，如今自己和父母也時常一起回佛堂參拜禮佛及讀經，涉獵更寬廣及深奧的經典呢。