「國際閱讀素養調查」台灣學生課外閱讀比率排名殿後，引起關注。芬蘭前教育部次長Markku Linna強調，公共圖書館系統要很好，家長要常帶子女上圖書館；主政者應對教育有偏愛，整個社會氛圍要重視教育，只要有錢就投資教育，即使換政黨執政，對教育政策也不能改變。 「國際閱讀教育論壇」昨天在台南大學舉行，芬蘭、日本、韓國、香港學者專家，分享成功經驗，為提升台灣下一代閱讀競爭力把脈。當場有聽眾發問「台灣大多數家長只會帶小孩上麥當勞，應如何建立閱讀風氣？」Markku Linna說，傳統文化不同，台灣民眾要加強使用圖書館。 Markku Linna指出，芬蘭公共圖書館資源系統良好，全國350個城市有900個公共圖書館，另有170個移動式圖書館，每個社區都有好幾個大小和移動圖書館，全國有80%人民使用公共圖書館，幾乎所有家長都會找時間帶小孩上圖書館。 Markku Linna恭喜台灣學生在數學成就上排名第一，但他強調「芬蘭在數學上只差台灣1分，排名第二」，然而，芬蘭在過去6年，有4次獲得世界經濟論壇「全球競爭力」調查第一，教育制度被評為全球最優，國民閱讀率和教育程度居世界之冠，「學生基礎素養國際研究計畫」調查，芬蘭15歲中學生閱讀素養，連續2年排名世界第一。 他表示，芬蘭政治人物都很尊重教育、閱讀和寫作，這是優良傳統，學校絕不排名，採均等教育機會原則，人人平等，授課時數不高，但提供完整、不挑選的基礎教育，對老師充分信任，地方教育完全由學校自主，但要保持與社區互動。 香港兒童閱讀素養大幅進步，香港大學教育學院教授謝錫金表示，香港小四學生有76%每周至少在課餘閱讀故事或小說1至2次，閱讀態度、習慣與信心，大為提升。他認為，台灣學生比香港學生更會上網使用電腦、喜愛看電視字幕。 南韓學生閱讀程度也快速進步，南韓讀書教育開發院院長南美英博士認為，應從小教會小孩子如何閱讀，再把他放到學校去學習。 【聯合報╱記者蔡宗明／台南市報導】