由不自由毋寧死這句話，就知道帶領【5號命數孩子】不能強加限制

【5號命數孩子】是天生的自由人非常勇敢喜歡冒險挑戰不按牌理出牌

所以帶領這種孩子若給與太多限制就可能引發完全自閉不配合的情形

珍辰我非常幸運從小愛啥有啥不曾挨打受罵保留原汁原味的自由本性

然而大多數的父母都認為孩子需要加以適度的管教免得長大時做壞事

昨晚接了一個取公司名的案子附帶問其五號兒子五歲還不會說話咋辦

詳細交談後得出結果是這孩子牙牙學語時因父母生意繁忙而疏於搭理

因為這孩子快兩歲時會叫爸爸媽媽所以肯定不是聲帶發音方面的障礙

而身邊也沒有其他同齡孩童與他做伴因而為生意奔忙的父母相當煩惱

提這事解說就是要提醒父母們在帶領【5號命數孩子】不要限制其自由

若孩子缺4建設數就可以試著由連線先識別其興趣專長而從小加以培養

若是缺8務實數那帶孩子買菜購物時要特別指導讓他們對錢有數字概念

倘若是缺了7真理數就要特別教他們一些人情事故及跟他人相處的道理

而若缺了2溝通數可能會比較主觀故帶養時要讓他們多跟其他人常接觸

如果沒有6耐心數就要特別不厭其煩避免他們養成三分鐘熱度的壞習慣

至於缺3創意數就可以多給些課外讀物或益智玩具讓他們多接觸新東西

每一個數都有它的特殊能量若能適度地因勢利導在教養時就可少些困惑

知名畫家【胡國禧先生】的大作

http://classic-blog.udn.com/nnclub/87062014

想學會【生命靈數】只需輕鬆看完珍辰我這…十堂課

關於這個【4建設數】真是合了那句沒有規矩不足以成方圓的老話兒

要蓋大樓最先就是要打地基要教好【4號命數孩子】就得要有些耐心

四號人的思維模式只有他們自己才懂所以要順勢帶他們就不會覺得累

世上一共會有4、13=4、22=4、31=4、40=4等五種不同結構的四號人

這裡頭只有13和31兩種人因為是由【1開創數】和【3創意數】所構成

所以這兩種四號人會比其他三種顯得靈活而能自創新意突破死板特質

大部份四號人在理解事物與做事方面都會有他們自己的一套思維邏輯

如果違反了他們的思維模式則通常不是會聽不懂就是會顯得不知所措

帶【4號命數孩子】特需要將心比心因為母子連心所以母親帶較能懂

一般而言命盤裡如果缺了4會比較不穩定且會顯得沒自信和缺安全感

若是缺了【8務實數】會對數字比較沒概念相對地也比較不懂得金錢

然而若有【4建設數】的話比較能夠克服因缺8不能夠務實的先天弱點

若是缺了【4建設數】則即便是有8則很難克服沒有自信和缺乏安全感

如果4、8這兩個數都缺的話自然在成長過程中很不容易做到四平八穩

四號孩子算是得天獨厚其與生俱來的安穩建設數讓他們很容易有成就

知名畫家【胡國禧先生】的大作

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【3號命數孩子】一輩子天真無邪，像極了人世間的和平…天使

 珍辰我在2001年1月10日出版生命靈數專書基因密碼方程式之後

除了接受各式媒體採訪及到企業演講也曾做了兩趟大學巡迴演講

中間也曾開班授課持續講了八個月自然也幫無數客倌和聽眾解析

這近二十年來累積相當的解析範例因此對各種命數特質相當熟悉

也跟不少三號命數人成了莫逆之交因為跟這些人絕對是真心相待

三號人雖然個性天真無邪但是卻滿腦子新鮮有趣的點子非常浪漫

對【3號命數孩子】的好奇心可以儘可能用課外讀物益智玩具滿足

要特別提醒缺數裡若是有4建設數則這些孩子們就容易三分鐘熱度

若是缺了8務實數那就可能純粹是為了滿足好奇心而非認真想要學

也就是說缺了4跟8這兩個數的【3號命數孩子】容易只停留在空想

這時父母千萬不用高興太早也不要一開始就花大錢幻想要好好栽培

因為三號人通常要啥跟不要啥都有些朝三暮四很少單純衷情于一物

然而還是可以由連線123美感藝術線看出這些孩子會有設計的天份

若是缺了6耐心關懷數則不能由他們任性善變需要輔導培養些耐力

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這【2號命數孩子】個性溫和依賴優柔寡斷跟【1號命數孩子】成反比

 除了年月日加總起來等於【20=2+0=2】的孩子是純粹的二號人之外

剩下的11=2、29=11=2、38=11=2、47=11=2這些二號人形成的結構

裡頭都會帶有兩個1的成份也就是說這些二號人的骨子裡是像一號人

我曾說過命數屬於奇數的人比較陽剛外向而偶數則會比較陰柔與內向

因為二號人的內在含有一號人的特質所以會不由自主地被一號人吸引

所以世上不乏這兩種人配對形成的好朋友、工作夥伴或是情侶與夫妻

【1號命數孩子】個性獨立自主性強故在教養時適合對他們用引導方式

【2號命數孩子】個性溫和被動依賴性重故需要鼓勵他們拿定個人主意

二號人非常害怕做決定因此成人之後就容易形成人云亦云的鄉愿性格

珍辰我幫無數人撰取過名字通常都會讓對方有七、八十組名字可選擇

就碰過一位二號人拜託我只要給她一個名新字就好因為她自己怕抉擇

所以在帶【2號命數孩子】時千萬不要什麼都幫他們決定或幫他們做好

否則最後肯定會為世界帶來一位軟骨頭什麼都要依賴他人才能生存的人

其實八成以上的二號人都擁有兩個或兩個以上的【1獨立自主開創數】

故只要適度地引導就會在【2互利共享溝通數】時代變成非常有用的人

因為在沒有時空界限的互聯網時代不僅要獨立自主更需懂得與人合作

所以二號人在過去時代比較屬於弱勢可在2000-2999卻是帶頭吃香一族

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這【1號命數孩子】特質尊貴每個都想出人頭地不耐久居…人下

如果家裡生了一個【1號命數孩子】則要慶幸好像是找到了一張鐵飯票

1號人個性獨立自主不依賴很愛面子也挺會表現自我天生以工作為本位

要懂得尊重這孩子讓他了解不論是生活起居或是學校課業都一樣是工作

而在他們做好自己份內工作時記得給予嘉獎或讚賞就可以輕鬆如意拉拔

既然【1號命數孩子】是天生的領袖人物就可以趁早由連線識別其天賦

由他們先天的興趣再加上連線所賦與的專長從小就可以善加培育和教養

再由缺數看出孩子先天的弱點在這方面特別培訓他們提早學會先天功課

像是缺【2溝通數】會比較主觀就可以用逆向思考方式讓他們學會客觀

而且要讓他們多跟其他的孩子們相處做伴就會常有需要與人溝通的機會

像是缺【4穩定數】就可以讓他們每天固定一段時間學會某樣興趣專長

如果是缺了【8務實數】就得從小就讓他們懂得數字與金錢方面的概念

缺【5自由數】的孩子會比較缺乏動力就需適度用實物嘉獎他們的配合

倘若是缺了【7真理數】就很容易搞不清狀況而要有耐心多說多教幾次

缺【6關懷數】的孩子天生缺乏耐心什麼都想快快快所以要培養其耐性

而缺【3創意數】的孩子比較沒有連想能力要多給些課外書讓他好參考

教養孩子是一輩子的功課珍辰我往後會盡可能多寫一些文章供大家參考

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讓教育不簡單的原因出在教師、學生、家長這三環不容易扣穩

其實說白了世間好人跟壞人都是同一個人在境遇不同時的變化

我們傾向於幫別人掛上他扮演角色的標籤卻忘了大家都是凡人

認定為人師表就應該這樣而不應該那樣而不知他也得面對生活

而為人父母的就也被認定一定會疼愛子女及尊敬孩子們的師長

對當學生的孩子則更設定了許多不可冒犯令人呼吸困難的規矩

教育之所以困難就在於老師跟家長和孩子三環之間互相沒扣好

世間人不管是再怎麼被分類都離不開生命靈數裡頭的九種角色

由命數可看出一個人在扮演任何角色都有其不容易改變的堅持

缺數則可以看出這個人的弱點跟需要不斷學習才能改進的空間

連線則可以識別這個人的天賦專長及可以表現比別人突出之處

流年則很清楚看出這個人當年會發生什麼境遇因而可加以把握

認識生命靈數就知道每一位老師父母與學生會有什麼樣的特質

家長跟師長若能透過生命靈數互相了解就可放心讓孩子去上學

而師長在放學後也可以叮嚀孩子回去要如何面對他個人的父母

孩子也會了解老師跟父母不同之處跟同學間更加能夠和睦相處

故如果能將生命靈數納入正規的教育系統大家便都能相互了解

不僅可以改善教育的缺失真正做到因才施教有效率的教學模式

更能令教育之三環緊密相扣使大家相處融洽讓教育更加有價值

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每一種數都帶有其【正負面】特質，故任何人天生都具有優點與缺點

【境遇好時】通常表現的都是正面樂觀積極討人喜【較陽光】的一面

【環境差時】一般都容易表現負面悲觀消極討人厭【較黑暗】的一面

好人壞人都是同一個人變化出來所以世界上並沒有所謂真正的對與錯

思想正面的人想法自然樂觀健康帶出來的孩子也就會是很快樂的孩子

思想負面的人比較悲觀遇事總往壞處去想所以也會影響孩子很不健康

世界上正面的人走的是成功路線負面的人也是自己挑往失敗路上走去

孩子的思想天真像是一張白紙完全是由父母的教化所渲染成不同圖象

期待天下父母在帶領孩子的同時先調整自己的思想保持樂觀積極正面

那麼這世界上的孩子就會變得非常積極健康樂觀生活在很美麗的世界

教育分兩個層面從個人【命數】了解其在人間扮演的角色堅持

守住不違背這個原則為基準去發展這命數【正面】的人格特質

從【缺數】弱點上頭想辦法導向面對自身弱點勇於學習的精神

因為勤能補拙所以只要不斷地練習假以時日必能克服先天弱點

再從【連線】的天賦專長上去好好加強變成日後可以維生技能

那不論此人想要從事什麼行業至少都會有比人強項的個人專長

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於1997年10月1日藍寧仕醫師出版第一本生命密碼便讓我非常驚艷

立馬虐待我的電腦自製手繪表格增加一項諮詢服務項目為客倌解析

上頭寫著【知己知彼、辦事容易】&【認識自我、了解他人DIY】

明白揭示要讓事情辦起來容易的首要條件是【先要了解自己才行】

所以教育孩子之前祈願父母們能先學會生命靈數完全了解自我特質

透過算出【命數】了解自己會有什麼樣為人父母的特質及堅持什麼

而從【缺數】上頭找出自己天生的盲點及最容易犯的錯誤卻不自知

至於【大小連線】則可以明白自己擁有什麼樣的專長可以教給孩子

【1號】的父母通常以工作為本位習慣用命令的方式教育自己的子女

【2號】的父母傾向於個性溫和優柔寡斷很容易心軟而無法堅持原則

【3號】的父母是天生的教育家其個性天真很容易跟孩子們一起學習

【4號】的父母自己做事循規蹈矩所以在教育孩子方便也難免會死板

【5號】的父母不按牌理出牌自己喜歡自由可能也會放任孩子們隨性

【6號】的父母充滿愛心很有耐心難免反複叮嚀讓孩子們覺得不耐煩

【7號】的父母做啥事都心知肚明所以在管教孩子上面難免會較嚴格

【8號】的父母在意務實的數字觀念故在教育上面會講求實際成效

【9號】的父母通常比較熱心服務所以容易什麼事都幫孩子們做好

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