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維基很多東西, 科普成分很大. 科普的東西, 都不嚴格, 這些用來定義質量的東西, [慣性], [力], [運動狀態], 等等, 等等, 都沒有定義. 當然閣下可以再去維基找這些東西的定義. 我可以告訴你, 最後的結果只可能有兩個. 一個是你不停地發明新名詞用來定義舊名詞, 或者在某個步驟, 這些東西的定義回到物質和質量, 結果是轉了一圈, 回到原點. 這是不可避免的. 這些東西最多只能說是[解釋], 可能幫助業餘讀者建立一些直覺, 但對專家來說毫無幫助, 越解釋越糊塗. 拿出中學物理教科書也沒用, 教科書的目的是幫助學生學習, 建立一些直覺. 不是建立嚴格的理論體系, 說是給他們科普也大致不差.
任何理論系統, 都是從一些沒定義的東西和[不驗自明]的公理開始的, 這是很簡單的道理, 也是邏輯學的第一步. 任何和[不停地問為什麼]的三歲小孩打過交道的人都懂得這個, 閣下卻不懂, 被問到, 就用一句模模糊糊的反問話帶過. 在物理學上, 質量一般被當成是最初始的概念之一. 閣下卻非要定義不可, 這說明閣下也不懂這個物理學常識, 但卻在此拿著維基來大談物理, 這才是笑話.
從本質上講物質和質量是什麼不重要, 他們和空間和時間之間的關係才重要. 這有一個經典的故事. 牛頓建立經典力學後, 大大地出名. 有個人(可能是個哲學家)有一天在公共場合向他嗆聲曰, 你說了半天物質, 可你還是沒說出那是啥, 所以這些毫無意義. 牛頓先生回曰, 你說的不錯, 我確實不知物質是啥, 但我的理論告訴你他們的行為怎樣, 這就足夠了. 這段對話反應出了科學的本質. 我說的這些東西可能違反常人的[常識], 但這是科學界的常識.
引進新的抽象概念需要解決實際問題, 不然毫無意義, 這也是很簡單的道理, 不過創造莫名其妙的抽象概念, 然後鑽進去爭論是哲學家們的專職和飯碗.
我在這裡也不是一兩天了. 我哪一天崇拜過專家, 宣揚過[官大學問大]? 傑佛遜這篇文章之所以這麼有名, 那是因為他這幾句話說到了點子上. 這件事的關鍵是: 任何理論系統, 都是從一些[不驗自明]的東西開始的. 你完全避開這個不談, 卻胡亂把一頂[官大學問大]的帽子扣在我頭上, 這是很幼稚的轉移焦點手法.
本文章改了8次, 大概是做研究走火入魔, 把它當科學論文來寫. 這個爭論離題越來越遠, 就到此為止, 不多說了.
本文於 修改第 8 次
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等級：8
