101是台灣傲視全球的最高建築，也是傲視全球的大學錄取率。但前者是驕傲，後者是笑話。

關於錄取率的最新消息是，各校系共八萬五千個名額，繳費要填志願的人卻不到八萬四千，也就是說，錄取率將高達101%。教育部高教司長何卓飛「無奈地笑說」，如果加上三、四月的推甄入學，錄取率早就是百分之百了。

教育官員的「無奈笑說」，印證101真的是笑話。當今台灣，誰如果還要談什麼「升學壓力」，鐵定是頭殼壞去了。

少子化衝擊，招生供需失調…已是老生常談。本月十七日，我國第兩千三百萬人口誕生，內政部還頒贈金牌及紀念狀，可是大家有沒有想過，台灣是全球出生率最低國家之一，可能不必多久，少子化就會使人口負成長。

新加坡副總理日前表示，新加坡生育率僅一點二九，遠低於二點一的人口替代生育率，是全球生育率最低的國家之一，如果生育率不提高，人口將在2070年減半。

2070年聽起來很遙遠，但別忘了，這是指人口減半。台灣不必等到減半，只要想像：人口「跌回第兩千三百萬人」時，那個人要不要頒獎狀？那時的大學錄取率，又會創造多驚人的「新高」？

曾幾何時，「台灣奇蹟」從令人羨慕的經濟成長，變成令人捧腹的升學率成長？

何卓飛表示，教育部「還是」希望各校採取畢業從嚴做法，或制定入學門檻。教育部次長呂木琳也表示，十月將提案，制定統一入學門檻。

可是，教育部如果「還是」這樣消極、被動，再幾年，當出現大學錄取率的「土石流」時，也必然會如今天的防洪治水，左支右絀，民怨四起。

以下這篇文章，也是個可以思考的角度：

漠視多元價值 才是國家之恥

羅德水（教師）《立報—教育專題深入報導》2008-07-30

當今年大學指考錄取率再創100％新高，甚至考零分也有學校可念的消息一出，各報社論、記者特稿、乃至於學者專家的投書，幾乎千篇一律以「零分上大學」是「國家之恥」、「教育之恥」、「是笑話」、「是折磨」大做文章，就連宣稱要消滅爛系的所謂「假考部隊」成員，居然也說出「18分到底是怎麼考的？」，讓人搞不懂這些人所為何來？難不成是來羞辱低分考生的嗎？其實，這樣的場景並不讓人陌生，就在去年，大學指考最低錄取分數18.47分一公布，各家媒體不也以同樣的口吻足足揶揄了好一陣子。

歸納這些嘲諷低分考生的言論，有的以維護高教品質自居，有的看似擔心讓低分考生上大學反而害了學生，實際上，一言以蔽之，這些人的觀點說穿了就是：低分考生不該進入大學就讀。

在討論低分考生該不該讀大學前，或許應先釐清台灣的高教政策為何？教育部的統計資料顯示，80學年度時台灣有50所大學院校，學生人數計28萬249人，到了96學年度，大學院校共達149所，成長了3倍，學生人數更是擴充成為119萬2,139人，足足成長了4.25倍。數字已然說明一切，過去十多年來，政府推動的就是高等教育普及化的政策，只要供給面大於需求面，

高中畢業生人人有大學可念，本來就在預期之中，零分上大學又何足為怪？既然低分上大學是高教擴充下的必然結果，與低分考生何干？低分考生不該成為政策的代罪羔羊，所謂低分考生不該念大學的說法，根本就是典型的菁英主義作祟。

其實，高教政策該檢討的，豈獨大學錄取率破百一事，諸如教育資源如何公平分配？五年五百億圖利少數學校的政策應否繼續，乃至於政府如何打破家庭社經背景與升學機會的關連性，讓高等教育發揮促進階級流動的功能等，似乎都比討論低分考生該不該進大學來得有意義。

比較值得討論或許是，為何這些學業成績不盡理想的學生，在一路的升學挫折下仍然選擇參加大學指考？原因無他，因為即便在學歷大幅貶值、大學一如雞肋的今天，台灣社會仍然充斥著唯有讀書高的價值觀，君不見：國中基測成績一公布，各大媒體清一色是滿分學生的特寫與報導，大學指考放榜後，見報的又是各大明星學校升學率的比較。

承認吧！我們雖然口口聲聲宣稱要尊重多元價值，要鼓勵學生發展多元能力，但實際上，我們卻無時無刻不以學業成就、考試成績來打量學生。這些指考成績偏低的學生，在其他領域或許也有傑出的表現，如果社會也可以欣賞他們的專長，甚至提供揮灑的舞台，這些孩子又何必走上殘忍的升學不歸路？正因為如此，我們這些親手將其送上升學斷頭台的劊子手又有什麼資格揶揄：「18分到底是怎麼考的？」

大學可以不念，但低分考生不容羞辱。低分上大學不是世界末日，更搆不上什麼教育之恥，一個不尊重多元價值的社會才是國家之恥，這才是教師無可迴避的任務。