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真日本:買不起平板的孩子注定吃虧(劉黎兒)
出版時間:2018/05/02
貧富差距陰影籠罩在各層面,最慘的還是孩子吧!日本出版文化產業振興財團在2010年調查顯示1個月最少讀3本書以上的人,4成以上是年收1500萬日圓以上的家庭,不讀書或冊數掛零的則是年收300萬-500萬日圓的家庭。零讀書,這樣的孩子學習能力、讀寫能力越來越低落,在人類更需要讀寫力的AI時代,將成為競爭力最弱的一群,原因或許只是出在家裡買不起平板電腦給小孩學習,非常悲哀。
像東京都有錢人區的港區與貧困的足立區年收差距近乎600萬日圓,年收只有338萬日圓的足立區,4成家庭年收不到300萬日圓,除了大人較港區短命外,兒童學習能力也出現影響。
像去年度日本全國學力學習狀況調查,足立區小六國語知識力、應用力,都超過全國平均,跟東京都平均差不多,但到了國三,兩者都低於全國平均,主要因為上了國中後,跟不上進度的學生增加;另一方面,港區的兒童則不論小六或是國三時的國語知識力、應用力都超過全國平均與東京都平均。
為什麼低收入家庭的孩子讀寫能力低落?大阪產業大學客座教授八幡義雄指出,平板如iPad等擁有數量是關鍵。
平板取代以前阿嬤功能
有錢人家在2、3歲時就讓孩子玩平板,取代以前會讀書、說故事給孩子聽的「阿嬤功能」,孩子從平板閱讀傳說、老故事,並練習漢字乃至計算練習等,許多教育軟體有刺激孩子學習意願的招數,比起父母只喊要孩子做習題,孩子更樂意學習,並刺激探究心與好奇心,跟沒有平板的孩子差距拉大。
日本內閣府調查也顯示,小學生還有只有27.1%是利用網路來學習,但國中則有51.7%;現在平均年收超過1000萬日圓的千代田、中央、港等三區,有3成以上孩子進國立或私立初中,足立區則不到1成,9成以上就上當地的國中,發展也將大不同。
有錢人區家長表示,從進幼稚園前就利用平板來教孩子讀寫以及計算,八幡也承認,利用平板問題雖多,如造成過度依賴、感覺變弱、無法汲取對方感情來溝通,或不會拿筆等,但這部分或可從親子相處等來補足,因為拿筆能力跟讀寫能力成反比的現象已很明顯;買不起平板的孩子注定很吃虧!
旅日作家