http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160517/37218182/小孩不巴下去怎麼教才好
小孩不巴下去 怎麼教才好
2016年05月17日 
現代家庭中，子女數越來越少，家長期待卻越來越高。順勢而來的，當然是坊間出現各種門派的育兒寶典。派系、方法、理論儘管數不清，有一項基本論調卻是大家一致認同：教小孩，一定要正向態度。也就是有原則，不帶負面情緒，不亂打罵的教養方式。
這種「正向教養」說來容易，做起來很難。哪位父母沒有因為一時生氣，口不擇言？有一位家長說的好，自己的孩子在朋友聚會時，因為沒有拿到喜歡的點心就發脾氣。這時，同桌別人家的同年齡孩子，卻乖巧的吃著碗裡食物。「當場不巴下去很難。很沒面子啊，醫生！」
這就是重點了。「面子」，是家長的問題，不是孩子的困難。
其實不管幾歲，孩子情緒問題，不外就是在反應他遇到無法解決的問題。像嬰兒哭了，可能是身體不適。大一點的孩子生氣了，可能是他需要幫助，而不是只是「胡鬧」。所以，當孩子有情緒時，再加上我們成人的情緒，當然與事無補。
可是，當孩子鬧情緒時，煩得要命的大人要如何放下自身的情緒呢？

受不了就先離開
首先，「學會察覺情緒」。情緒沒有好壞，我們如何反應當下的情緒才是重點。我們可以深呼吸，可以自己找方法緩衝，再好好和孩子就事論事的說話。這樣的過程非常不容易。家長聽到我們這樣建議都翻白眼。但是大人不亂發脾氣，和孩子的關係才會穩定、是給孩子最好的身教、也讓自己事後也不會後悔、懊惱半天。
非常建議家長學習觀察自己情緒來自哪裡，怎麼會有這麼強大的情緒，還有如何去控制它。
有時，真的沒辦法控制時，至少保持幽默感。與其和孩子為了還有幾分鐘可以玩手機大吵，不如放個音樂自己唱唱跳跳，或和他聊一下天。安慰自己，反正大吵完的氣氛，孩子也不會去睡或讀書。
真的沒辦法處理自己情緒時，可以直接告訴孩子：「媽媽（爸爸）現在氣到沒有辦法好好和你講話，我去洗個臉，我們等下再談。」只要孩子所處的環境安全，離開數分鐘，對大家都好。
家長總是問，需要這麼麻煩嗎？罵一下，打一下是會怎樣？
我都會請他們想想，如果孩子長到180公分，75公斤，當打罵無效，甚至要防衛他們打罵我們時呢？那時，要如何管教孩子？
從小的正向教養，真的是很重要的呢！

《小孩事大學問 張學岭》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160516/37216372/人生的狀元
人生的狀元
2016年05月16日
又到了升學季節。總是有許多父母在傷神：是高中好， 還是高職好呢？或是公立小學，還是私小呢？家長們無例外的，都希望幫自家孩子的未來做一個最好的安排及投資。
真的是如此嗎？一個好的私立學校，就代表比較優質的教學環境，甚至是較佳的同儕關係嗎？也意味著強大的前途嗎？
我有一位朋友的姪子，在國中時期真是傷透父母心。這孩子是真的不愛念書，考試還可以考到睡著。朋友的孩子還很天真的說：「我都可以用堂哥的參考書。因為他的書都是全新的啊！」
在無計可施下，父母只好讓他去念技職科。這一唸不得了，孩子愛上餐飲科，開始喜歡上學，也再接再厲考上南部著名的餐飲大學。後來，還進修法文及西班牙文，留學巴黎學法式料理。目前，他是電視上一位帥哥主廚，幽默、自信，受觀眾喜愛。最重要的是，他是位喜歡做菜，喜歡教人享受美食，內心充實而開心的廚神！

--------------------------------------------------------------------------------

只要把握一項重點
還有我的美麗的高球教練，Berry老師。我常常在打球時覺得十分挫敗，總覺得自己這個也做不到位，那個姿勢也調不過來。一天，老師一句話點醒了我：「你看球場上那些職業球員，並不是每一個人都是樣樣都很行的。有的人是球開的很好，有的人是球道上表現很棒；也有的人就是很會切球或是果嶺上超準。你就是要把握一項重點，做好它，就可以彌補其他缺憾。」
對啊！抓住重點，走出自己的特色！人生總是這裡那裡有著不同的遺憾，絕沒有百分百完美，即使是職業選手。當下，我覺得我的高球教練不只是有著非常敏銳的觀察力；最重要的是，她在她的專業裡， 經由學習，觀察，體會及琢磨，歷練出深刻的人生哲學。
或許，許多年以前， 一位學餐飲的高職生， 一位喜歡打球的體育生， 在社會上我們以傳統的價值觀去衡量時， 都會不免擔心，「以後會有前途嗎？」或是「以後會有工作嗎？」
我身邊這些努力，堅持及專心的專業職人， 以他們自身的經驗教育了我們。不單是要「行行出狀元」，還因為喜歡及堅持自己的選擇，進而成為有能力、有智慧、有自信的狀元。或許，在這樣的時刻，是不是老套的「狀元」，已經不是重點了。

《小孩事大學問 張學岭》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160512/37209548/家長別煩4招化解考生壓力
家長別煩 4招化解考生壓力
2016年05月12日
5月中旬是國中生重要的會考，7月初則是高中生的指考。這樣的考季，門診開始出現各種身心症的孩子︰想到上學就肚子痛、談到考試就頭暈、或每天早上賴床上叫不醒的都有。孩子們面對具有左右升學結果的考試，內心真是充滿惶恐。

--------------------------------------------------------------------------------

在現今的社會，考試競爭的壓力是免不了的。在龐大的壓力下，人類的認知能力乘載量會變差。有的考生可以硬著頭皮，全身而過。有的考生卻不一定有能力化解這樣的困境，考前出現各種身心症狀。
這裡給困在這種難關的家長一些小建議：
1. 讓孩子知道，考前覺得有壓力是正常的。有時，家長會質疑孩子，「這樣一點事算什麼」。告訴孩子們：考試覺得有壓力是完全正常的，那是因為我們都會擔心自己的表現。如果家長一副「你真是大驚小怪」的態度，孩子更會覺得自己不正常了。

考不好不是失敗
2. 太多的孩子被教育成「沒把重要的大考考好人生就完了」這樣的觀念。不斷的告訴孩子，再大的考試沒有考好都不是「失敗」，只是當下得不到想要的學校或是科系罷了。人生的成功一定包含許多失敗，而所謂的「考試失敗」，其實只是一個需要做不同選擇的狀況而已。
3. 協助孩子轉移注意力，停止負面思考。負面思考有時是好事，幫這我們把最壞的狀況做一些預想。但是，不斷茁壯的負面思考，卻會向癌症一樣侵蝕我們的心智。當孩子沉溺在這樣的思緒時，鼓勵他們去「做些甚麼事」。實際上的動作，像是看場電影，出門走走、運動，都可以重整情緒。
4. 和孩子一起重新訂定計畫。雖然是考前，還是可以調整步伐，讓自己的腳步穩當下來。可以重新安排生活方式，讀書時間，甚至重新考慮志願方向。
考試壓力一如生命過程中的其他形式的壓力，是孩子成長不可避免的一部分。有的家長會想盡辦法讓孩子不需要面對這樣的壓力。其實，只要家長的態度是正向的，升學考試真的只是「某一種考試」。當然，考試的結果讓我們必須在當下做一個抉擇。但是，這與整體人生是否「成功」，可是相差甚遠的！

張學岭《小孩事大學問》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160428/37184193/窮與富教孩子認識錢
窮與富 教孩子認識錢
2016年04月28日
在現今的社會，錢，絕對是生活中很重要的一部分。過去一般認為不要太早讓孩子接觸到「錢」這個議題，怕孩子幼小的心靈過早被汙染了。但是，今天的「理財專家」卻認為，與孩子討論錢，就像與孩子討論「性」，或是「升學」等問題一樣，這只是生活中必須協助孩子建立正確觀念的一部分罷了。

與孩子談錢，有幾個關鍵方式。當然，不同年齡的孩子，還是要以不同的語言方式呈現的。
1. 不要取悅孩子，尤其不要以「錢」來滿足他們。孩子們總是會要這個買那個。家長需要理解的是：沒有滿足孩子的需求時，當然他們會難過。一定要反覆強化自己的信念：「難過就難過，學會等待對他是好的。」可以用堅定，但是緩和一點的方式解釋：「我知道那個玩具看起來好棒喔。但是在我們這個家裡，不是要什麼就可以馬上要的。媽媽（或是爸爸）希望可以先……然後我們再去買。」不要以「你」這麼強大的字眼說話時，孩子接受度會高一點。交換的條件也要清楚，而不是「乖一點就買」這樣朦朧的詞句。

錢少不需覺得丟臉
2. 教會孩子不要怕比較。但也不勉強他們立即接受我們的價值觀。有時，家長就是負擔不起出國遊學，或是發現孩子不太願意同學來家裡玩。大一些的孩子，當然可以鼓勵他們自己打工賺旅費；小一些的孩子，卻必須小心指出他的顧慮。「我發現你好像不喜歡邀請同學來家裡喔！」如果孩子可以說出原因，可以再協助他看到自己家裡的優勢。「我們家雖然比較小，但是總是很乾淨。妳晚上睡不好時，媽媽也可以很快聽到啊！」但是，有時孩子還是會覺得「丟臉」。因為錢的多少而覺得丟臉是一個價值觀的問題，需要時間去教育。這樣的時候，家長雖然知道問題在哪，卻是要慢慢來的。
3. 如果真的很有錢，拜託不要裝窮。家中有錢，除非取之無道，否則不需要裝窮。但是，因為家裡有多的錢，可以教育孩子如何透過金錢幫助需要的人，或動物。錢的價值只有在用出來時，才是有價值的。
4. 不要說「你不要為錢擔心，只管去做你想做的事」。這樣的說法，好像「錢」是邪惡，不值得一談的；或是，「錢」不重要，不需要放在腦中。事實是，孩子有責任為自己的夢想負責，他們必須知道自己可以有的預算及開銷，以及在一定的範圍內，學習承擔的因果。
「錢」真的只是生活的一部分，孩子和我們一樣，必須學習與它和平相處！

張學岭《小孩事大學問》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160414/37160633/孩子生病不是你的錯
孩子生病 不是你的錯
2016年04月14日
這一陣子有機會接觸到許多家庭中有發展障礙孩子的家長。為了研究上的需要，我們與每位家長做深度的會談，以了解他們在孩子就醫的過程所遇見的問題及處理方式。
我們接著整理訪談的結果，把這些家長在帶著孩子就醫的心路歷程整理成幾個階段。
研究中，我們發現家長的內心糾結其實是打從孩子有症狀就開始了。
發展遲緩的孩子其實在嬰幼兒時期便會開始出現症狀，有的可能肌肉較無力，有的語言發展較慢，有的協調較差。但是，許多家長都會以「大隻雞慢啼」、「老人家太寵，不讓他自己走」、「他姊姊也是3歲才會……」來否認及早就醫的必要性。

逃避事實直到嚴重
雖然台灣醫療相對方便及價廉物美，但一些好不容易下定決心去了解孩子問題的的家長，尋求的卻是非典型的治療模式。有的家長帶孩子做藝術治療、有的開始能量水治療、也有馬術、推拿等等。並不是多元化的治療不恰當，而是，發展遲緩的孩子首要的是接受整體評估，了解遲緩的真正原因。因為，自閉症、智能障礙、聽障，或一些基因問題等等的孩子都有可能呈現某方面的發展遲緩。必須經由醫療團隊評估，了解病因，再針對遲緩的部分給予藥物或是復健等等治療，這樣才會是最完整及正確的治療方法。
其實，在中國人的文化裡，面對家有身心障礙孩子的情境，都是十分凝重的事件。香港的研究也發現，自閉症幼兒的母親常會逃避孩子是有狀況的這回事。孩子還小時，有的母親甚至避免帶孩子出門，以逃避旁人的眼光。直到孩子必須就學，或是自己處裡不來孩子的情緒問題時，這些母親才開始尋求醫療協助。可惜的是，有時會因而錯失治療的黃金時期。
在我們研究的這群父母中，一樣有些家長有著這樣逃避的心態。他們害怕被歧視，害怕面對診斷時的深沉壓力。
幸好，我們的研究發現，一旦這些父母走過猶豫期、掙扎期，四處求醫期，當他們開始帶著孩子就醫，有著正確的治療方向後；這些家長對於孩子及家庭的未來就會重新做調整，大部分的家長也會衍生出新的力量及韌性，甚至展現出新的期待。一位母親說的真好： 「我知道他還是落後，但是他每天都在進步。我也是每天都和他一起進步。」

《小孩事大學問 張學岭》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160331/37136461/1小時的家庭大事
1小時的 家庭大事
2016年03月31日
每天每天，引起孩子們與家長爭執不斷的議題之一，大概就是「你還不快點去寫功課！」這樣的事情。沒有例外的，如果一到寒暑假裡，同樣的爭執劇情，依然每日上演。
「廢止家庭作業」一事曾經被討論。支持者認為，孩子上一天的課已經很累了，回家應該讓孩子們休息，或從事其他比寫作業要來的有創意、有意義的活動。反對者認為，孩子的學習是不可以中斷的，回家也必須持續練習當天所學。
學生回家要寫功課，絕對有它的用意及優點，不然也不會行之有年，舉世皆然。問題在於，許多家長及老師，在執行「家庭作業」這項任務時，有不正確的觀念。家庭作業的好處之一，就是它的「家庭」意義。如果家長可以參與孩子完成功課的過程，必然可以了解孩子目前的學習內容，可以與孩子一同討論及學習，了解自家孩子學習的狀況。

--------------------------------------------------------------------------------

有些學習需要練習
家庭作業當然也是老師除了考試外，可以理解孩子學習狀態及進度的好方法。
當然，最可以被幫助的對象應該還是寫功課的孩子自己。回家寫作業，可以複習白天所學，對考試有幫助，也可藉此培養負責任的做事態度及讀書習慣。
某一類型的學習也的確是需要反覆練習的。譬如說學習新的生字，練習筆順等。如果只靠課堂上的練習，有時學生的記憶不夠深刻的。
當然，「家庭作業」有它的惡劣之處。孩子回家以後，可能因為有課業而無法獲得足夠的休息及玩樂的時間，與家人互動的時間也被剝奪掉一些。當然，家長及孩子可以爭吵的話題也會因此多一項。有時，為了應付課業，孩子可能抄襲別人的內容。這樣的處理事情的方法，反而是讓孩子提早出現問題行為。
其實，只要把握一些原則，「家庭作業」絕對利多於弊。
首先，對老師而言，「家庭作業」絕對不是處罰孩子的方式，不是「今天全班不乖所以多寫3頁生字」。「家庭作業」絕對是重點式的複習，是針對孩子需求的課業之一。對家長而言，「家庭作業」也不是孩子或是安親班的事，這是「家庭」的大事。
在份量上，小一的小朋友，寫「家庭作業」的時間應該在10分鐘左右。每多一個年級，寫功課的時間就增加10分鐘，依此類推，到小學六年級，每天的寫功課時間約為一小時。當然，最重要的還是，這畢竟是「家庭作業」，父母應該在孩子寫功課的時間儘量陪伴孩子，或是至少在孩子完成功課時，與孩子討論他們的心得或是困難。
希望孩子們都可以經由寫功課，在學習上更上一層樓！

張學岭《小孩事大學問》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160317/37112353/把孩子生回來
把孩子生回來
2016年03月17日
台南地震的受災戶中，一位母親在受訪時說，她決心要把失去的兩位孩子「生回來」。一位孩子因為流感陷入昏迷的母親，在網路的影片中，也是下定如此的決心。
其實，要把孩子「生回來」的真實情節，在台灣還有陸正的父母；在西方社會這樣的想法也比預期的普遍。知名的演員約翰屈伏塔在16歲的兒子意外身亡後，47歲的妻子在隔年生下一名孩子。英國前首相卡麥崙在失去一名孩子後，高齡的律師妻子也再次懷孕，成功生下新的寶寶。
把「孩子生回來」是失去孩子之後，傷心欲絕的父母常會萌生的想法。雖然心理學家會警告大家，失去的孩子有他完整的生命故事，是無法以新生的生命來彌補或取代的。這對新生命來說，是不公平的。但是，要不要再生一個孩子來彌補家庭及心裡的空缺，常常是喪失子女的父母心頭一個很大的掙扎。

--------------------------------------------------------------------------------

確定身心是否適合
一位爸爸就曾這樣分享：「失去孩子的傷痛，外人是無法想像的。我太太與我，都是靠著等待新的寶寶的誕生，來撐過那段艱苦的日子的。新生命帶給我們目標及希望。沒有他，我們走不過來的。」
在決定是否要孕育新生命前，建議父母先確定自己是否在身體及心裡上都準備好了。畢竟，失去一個子女，是老天在告訴我們生命的無常。
有的父母會疑惑自己是否有能力「保護」新的孩子。萬一，又發生不幸的事情怎麼辦？
有的父母會試著錯開離開的孩子的生日時辰，以免觸景生情。面對這些悲傷的父母，我們只能說，不要理會周遭的人的議論紛紛。這是你們自己的決定。這樣的決定沒有是與非，但是絕對要仔細思考之後再懷孕。
然而，醫護人員必須關注某些特殊狀況的父母：對於要不要再生育一直猶豫不決的，因為某種原因無法再生育的（基因問題，父母年齡過高，已經結紮等），悲傷情緒久久無法復原的等等。具有這些情形的家長，可能會需要專業人員的陪伴及諮詢，協助他們找尋生命的下一道門。
在網路上讀到一位家長的分享，「不管你有沒有再生一個孩子，時間都會治癒你的悲傷的。」（Time does heal, even if you dont have another child.）
新的生活，新的夢想，新的人生，還是在前方迎接這些令人心疼及掛心的家長的。
我們永遠為你們加油。

《小孩事大學問 張學岭》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160303/37089960/妥瑞氏症男學生跳樓之後
妥瑞氏症男學生 跳樓之後
2016年03月03日
元宵節才過完，很遺憾的就讀到學生跳樓自殺身亡的事件。死者是一位患有妥瑞氏症的國中男同學。新聞稿上說，「他也有憂鬱症，不堪壓力而自殺」。事實是否如此，當然不得而知。令人遺憾的是，男同學的姊姊也是妥瑞氏症患者，去年也因「壓力」而從同一地點跳樓。幸運的是，姊姊因為跌落在雨棚上而獲救。
青少年自殺的原因很多，這是一個內憂外患都很大的生命階段。他們還沒有脫離家庭，有家庭相處及期許的壓力；同儕是這個階段自我認同及成長中很重要的課題，所以他們的人際壓力也很大。如果一個青少年患有妥瑞氏症這樣外顯症狀明顯的疾病，可以想像帶著這種動個不停的症狀，要讓同學接受以及交到好朋友，是多麼困難的挑戰。更何況，妥瑞氏症患者本身就容易合併其他疾病，如：強迫症、憂鬱症、焦慮症、注意力問題等。這些疾病對於課業繁重的國中生是非常大的干擾。只是，我們的社會還是以課業表現導向來評斷學生的。青少年在不斷面對自己的症狀及不適的當下，教育環境並不會允許他們喘一口氣的。

--------------------------------------------------------------------------------
少子化卻沒精緻化
當然，受教育是重要的。但是，上學絕對不只是考高分這麼一元化的價值觀的。
在這一點上，當了多年的兒童精神科醫師，我一直有著許多困惑：
一，學生人口在減少，是改善教育環境的好時機。每班學生數應該可以降到20人以下。但是，我看到的大多是裁班裁校的決策。每個班級人數依然在30人以上。
二，學生素質及能力落差很大，國中階段尤其明顯。在主科上，能力分班應該更細緻，更針對學生的需求去細分。目前大部分的各階層學校只有普通班、資源班及啟智班，分法粗糙敷衍。教育體系的大學畢業生，每年都上演流浪教師辛酸劇，政府本應可以善用這些人才。
三，學校的輔導及心理諮商人員嚴重不足。大部分的輔導人員還需兼職行政或是教學工作。我個人的經驗是學校單位很少重視輔導或是諮商人員的。
兒童及青少年的精神疾病非常普遍，再加上沒有精神疾病的孩子在這個階段也需要很多精神上、情緒上的幫助及指引。但是兒童及青少年沒有選票，是政治弱勢，政治人物鮮少以他們為訴求對象。
我們不要總是等到悲劇發生後，才遺憾我們沒有盡力為孩子們的福祉努力。
新的政府就要上路了，希望在教育及兒童福利上，我們可以看到更有力更正確的決策導向。

張學岭《小孩事大學問》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160218/37066706/樂在龜速談新年新希望
樂在龜速 談新年新希望
2016年02月18日
新的年度裡，大家都有著許多新的期待：新的學期、新的朋友、新的工作計劃。家中的小朋友也不能免俗得會訂下「新年計畫」。其實，7到12歲間的孩子非常適合開始引導他們訂定「新年計畫」。這個年齡的孩子有幾個特質：壞習慣還沒有定型、心智能力又已經可以理解「新年計畫」的意義及重要性；最重要的是，他們還沒有像青少年一樣會頂嘴，還可以參考父母的建議，聽的進父母的苦口婆心。
就如同所有教養原則一樣，父母一定要以身作則，說好要戒菸的煙槍父親當然要自律，決定不吃甜食的母親也要克制自己的衝動。
與孩子訂定「新年計畫」是一項成長的體驗，可以非常有趣，雙方都受益的。在這裡要提醒家長保持幾個原則：態度要正向。

--------------------------------------------------------------------------------
「每天上網」勿中計
與孩子一起回憶前一年裡，他們達成或是沒有達成的目標。有時，孩子會對自己沒有信心，這時可以舉實際例子來鼓舞他們：「你本來不是不敢跳繩嗎？後來多練幾次就沒問題了。這樣的勇氣再拿出來，一定可以再成功的。」送出正能量後，再鼓勵孩子思考：「今年你有沒有想要完成的心願，想要進步的地方，或是想要變的更好，或是不一樣的地方？」
不要幫孩子訂計畫。雖然多少還是要幫忙引導方向，但是放手讓他們自己訂計畫，才是學習負責任的開始。家長只需要訂大方向：個人目標、人際目標、學校目標等。當然，會有一些天兵的孩子訂下務實的目標，如：「天天吃麥當勞」或是「每天上網」。這個時候不要取笑孩子，千萬要忍住怒氣，打開心胸與他們討論「新年計畫」對他們的意義。
把「新年計畫」訂得越具體，越實際，越有條理越好。例如：如果目標是「保持房間整齊」，就可以再寫下幾個小步驟，顯示未來要如何一步步將房間變整齊，而不是只有「保持房間整齊」這樣一句空洞的話語。最後定案的「新年計畫」建議只有2到3個。數大不會美，只會帶來挫敗感。
以龜速執行「新年計畫」。人生成功及快樂的秘訣在於：把一個好意念變成習慣。我們在與孩子一起訂定「新年計畫」的過程，傳達的重要訊息及價值觀就在這裡。只要他們可以逐步進步，每周都有改變，就是「新年計畫」成功達陣。

張學岭《小孩事大學問》

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20160128/37034737/孩子應該學什麼才藝
孩子應該 學什麼才藝
2016年01月28日
許多家長誤把兒童精神科醫師當成育兒專家，詢問一些日常生活的疑惑。醫師們常被問到的問題之一是：孩子應該學甚麼才藝呢？
學才藝在台灣可是熱門及充滿商機的課後活動。有校方提供的，安親班加碼的，也有自行安排的。種類則是包羅萬象，應有盡有。兒童學習才藝的原則其實很簡單：孩子快樂，喜歡就好！
才藝是課後的活動，所以應該是提供及彌補孩子課堂內不足的部分去學習及補充。學習才藝可以讓孩子更見多識廣，涉獵更多領域，甚至是培養以後長期的興趣。學英文、心算、作文，嚴格說起來都不是才藝。那是補習。

--------------------------------------------------------------------------------
鼓手的頭腦 不簡單
但是瑞典的一項發現，倒可以給家長們在選擇孩子的才藝時當參考呢。瑞典科學家發現，樂團中負責控制節奏的鼓手，較一般人「聰明」。他們邀請鼓手完成一系列與智能有關的評估後，發現這些負責控制音樂節奏的鼓手，其解決問題的能力較一般人為好。而且，控制節奏能力越好的鼓手，解決問題的能力就越好。科學家們認為，大腦中負責解決問題的部位與負責節奏感的部位是相同的。
還有，規律的節拍似乎對大腦有正向的幫助。其他的研究還發現，一群人一起打鼓，共鳴的節奏感，會給大腦帶來欣快、愉悅的感覺。科學家推論這是我們自原始人以來流傳下來的基因特質（原始人在擊鼓中，應該是產生不少歡樂的記憶吧。大腦再把歡樂記憶印存下來，代代相傳）。
與臨床最有關的是美國德州大學的發現了。德州大學的科學家發現，經過節奏規律的聲光或是音樂反覆訓練的孩子，他們的專注及認知能力都有進步的情形，而且效果與服用了利他能（一種增進專注力的藥物）後的效果是一樣的。
科學家相信，人類腦中本來就有一種頻率，是與大自然互相回應的。兩者頻率一致時，人的腦力可以發揮得更為淋漓盡致。而，打鼓，似乎就有這樣的成效。
以後，對於坐在樂團最後面，搖頭晃腦自嗨的鼓手，大家應該是有更多敬意了。

張學岭《小孩事大學問》