語文是各個學科學習與表達的工具，不論時代趨勢與演變如何，它的價值與重要性是永遠沒法改變的。身為語文教育與文學創作者的我，一直為國內的國語文教育憂心不已；因為外來語的優勢淹沒了中文的世界，網路ｅ世代文字使用的「混亂現象」，打亂了中國文字「各有本源」的字義，高中基本學力測驗廢考作文以後，功利掛帥而缺乏理想的各界人士，有誰會去注意語文能力日漸低落的嚴重性？

我一輩子從事語文教育與文學創作的工作，深知國語文教育與前途的隱憂。所以在某種際會因緣下，研發了這套以作文為主的教材。希望它能解決孩子作文能力低落的問題，也能提供「作文班」有系統的作文教材。當然，我有必要先介紹這套教材的特色。

２、這套教材的特色

我認為作文教學不僅是作文技巧與方法的傳授而已，更要教育學生觀察、想像、思考等各種的能力，所以這套作文教材，兼顧訓練學生如何懂得生活，以致能夠從生活中豐富人生、蓄積寫作的材料。

我不只是希望從事知識性的教育，更重視思想的啟發與情意的陶冶。如果缺乏卓越的思想見識和高尚的情操，作文技巧再高明，所寫的也只不過是缺乏情義的死文章而已。所以這套作文教材的內容，兼顧了道德情操與人文素養的培育。

　　我是個文學創作者，而不是一個只懂作文方法與技巧的研究者，所以，我企圖寫出有「文學價值」的教材，而不是「作文知識」的陳述書。

  所以我希望它是學習作文技巧的好教材外，也是值得欣賞的文學作品，使得學作文成為一件有趣味的事。

３、請支持語文教育

我們知道個人的力量是薄弱的，但覺得替下一代的語文教育盡點心力是生命中最有意義的事。當然，我會更致力於作文教材的書寫和研發，也希望結合更多有志一同的語文教師們，一起致力於作文教育的推廣，我們更希望關心下一代的家長們，支持我們對語文教育的這種理念。

語文能力的精進是點點滴滴累積的，這套教材概括著全部的作文方法和技巧，當然各冊也都力求「小主題」的建立，可以當它是某部分語文的訓練。如果要窺得整個「作文殿堂」的奧妙，是需要依序學習全部的課程才足夠的。我有信心：用心學完全套課程的同學，他的語文能力不但能夠笑傲同儕，他擁有的生花妙筆，必然也會為他的前途（情場、試場或職場）添增無限的助力。

　　　　　研發者：曾　春（筆名：詩影）