【簡立欣╱中國時報2010.01.21摘要】綠色學校的內涵，早已脫離了「換燈泡、關冷氣、綠建築」等單一面向，而是更豐富務實的「教育理念和操作守則」。
綠色學校（Green School），或稱「生態學校」（Eco-School），近來成為一種新的環保草根行動與呼籲。綠色學校，並非新的事物，早已存在10多年；起源於「歐洲環境教育基金會」，1994年啟動，旨在鼓勵學校推動「全校性的環保行動」。該計畫至今已有47國參加，原先只在歐洲範圍，後來包括土耳其等西亞國家也參與了，目前該計畫可望擴展為一項國際性計畫。
綠色學校可以用四個關鍵字表達：「政策」、「教學」、「設施」、「社區」，是由一套可操作的全校性政策，除了教導節能減碳等環境課程，在硬體設施上也往往包括清潔能源、省電校園等設計；更重要的是，綠色學校必須與社區相結合，負起教育當地居民的責任。
根據世界地球日官方網站（ww2.earthday.net/greenschools），綠色學校包括四個面向：1健康的食物（healthy food）、2課程（curriculum）、3政策，及4公民行動（policy & civics）與綠色設施（green facilities）四大項，更務實地詮釋了綠色學校的行動清單：
一、健康食物：學校，是學生每天停留最久的地方，絕大多數學生每天至少會在學校用餐一次，因此學校的「午餐內容」逐漸成為家長及社會團體關注的對象。目前有許多學校開始推動有機飲食（Go Organic）與在地飲食，拒絕零食入校園；此外過多的食物包裝也逐漸不受歡迎。有的學校還自闢菜園，提供師生最自然的食材。
二、環境課程：包括「深入在地環境」、「增進能源新知」、「理解全球暖化」等，即將環境教育分成多個層次，從「本地的環境現狀或迫切危機」，一直到「全球的環境現狀或迫切危機」，都有基本的認識；此外環境課程也包括環保發明、環保知識、了解能源運作原理等。由於環境課程包括了「深入在地」這個面向，因此它會鼓勵學生走出課堂，更多地接觸當地環境，學習生態原則。
三、政策與公民行動：歐洲綠色學校更重視「民主性」，不只是教師在課堂口頭教導環保知識，學校也必須提供學生可以親身參與學校事務的機制和機會。此外，綠色學校並不是「學校由上而下施加給學生一套綠化教材」，而是「由全校教職員工和師生共同參與、修訂的生活方式」，因此它必須內含一套自我評鑑、自我改善的機制。
四、綠色設施：綠化，一定是綠色學校的一部分。此外，綠色學校還必須制定一套省電行動，例如為學校能源做體檢、更換照明設施以及能源之星標章的電器，搭配其他環保行動等。這一類行動由於最有成效、最容易實行，所以也最能提升學生的在校表現、教師穩定度，重點是：可以為學校省錢。
歐洲由非營利組織「環境教育基金會」（FEE）編寫《生態學校手冊》，每兩年重審更新一次，且「生態學校獎」沒有獎金，審查時間更密集。
生態學校獎 得獎7步驟 【中國時報2010.01.21摘要】在歐洲要獲得「生態學校獎」，必須先提出計畫書登記註冊為「生態學校計畫」會員，並按以下步驟執行：
步驟1，成立生態學校委員會。委員會必須確保學校環境檢視、行動計畫和教學課程等正常運作。理想的生態學校委員會，應包括學生代表、教師代表、職工代表、家長代表、行政人員、校長，還可吸收環境專家或政府官員。每次會議要做會議記錄。
步驟2，檢視校園環境。《生態學校手冊》提供許多環境檢視評估表格，包括1廢棄物管理、2燃料使用、3交通運輸、4水、5購物政策、6戶外環境、7環境政策和課程等7個部分，學校可自行調整、制定清單。
步驟3，制定行動計畫。應制定每個行動方案的時間、規模以及負責人，並且評估每個行動方案可以為學校省下多少錢？《手冊》通常建議，學校在第一年從廢棄物專題開始，學生最容易上手。
步驟4，監測及評估。如何製作監測及評估數據？《手冊》建議可從容易的入手：1測量學校廢棄物、2燃料、3運輸、4水、等碳足跡；計算學校因節能省下的金額；計算回收物資項目及重量；拍下執行前、中、後照片；製作執行前及執行後的校園生物多樣性清單；問卷蒐集意見。
步驟5，課程教學。環境議題，必須嵌合到生態學校的課程裡，《手冊》建議：利用「語言課」討論特定環保議題，或是「寫信」給政府機關、媒體、企業等施壓；「數學課」時可設計統計圖表、計算學校財政狀況等；「宗教、自然科學、社會科學、美術課」等也都可以和環保議題連結。
步驟6，宣傳及擴大參與。學校可成立常設「環保行動日（周）」，舉辦全校性宣導、回收義賣、環保競賽等活動。另學童可向市政府、商家、媒體宣導該校「生態學校計畫」，或是邀請相關人士到校演講。
步驟7，製作《生態守則》。完成了上述任務之後，學校可製作簡明的《生態守則》並展示於清楚易見的地方，以表揚全校的成果。《生態守則》形式不拘，可以是一列清單、一篇短文、一首詩或歌曲，重點是要有明確的的目標。
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