這是我第一次體驗，面對小朋友做全盤的紀錄。也是我覺得學習最紮實的，感觸跟、體會最多的。我一直沒下去實地的教小朋友，都是做幕後的工作，紀錄跟拍照和操作攝影機跟聯絡接洽老師。有同學問我說，為什麼你不下去教呢?是你不會教嗎?還是害怕呢?我回答不是，要下去教小朋友當然會下去教。但我認為自己還不夠好，且我需要做更多、深入的了解跟觀察。或許大家都覺得說，一定要教小朋友才會有體驗、成就感。但是我覺得，其實我的收穫是最多的。並不少於有教學的人，因為觀察其實是一種很重要的學習，在於我能力尚不是很充足時；我覺得我這樣的學習是有利於我。並不是迫切去，想要教學就好。且在這過程之中多少有些不完美，且很多事在當下，並不是每一位同學，都能感受其中的道理、及其中的意涵。當紀錄，讓我可以去體會、觀察到自己與小朋友跟整組的一些不足。跟需要學習的地方，且也是我生活中最為精采的一部分，有的人可能就以他自己教學做體驗，但是我是每次都參與到、且每次的紀錄我都在場；感受度也是最多的，這真的是讓我從新的再學習，在教品格教育的過程中、我發現到自己夥伴不足；跟會犯的小缺點，從中再轉到自己身上時，我會想要是我的話；我會如何去教。且在同學教品格教育的過程中，有些也等同於是自我再學習。在教人之餘，也一樣是在教育自己。如果自己都要求不到了，我們還有什麼資格；去要求我們要教與的人呢?且也深刻體認到，現在的品格教育實在是真的很貧乏，不僅是小朋友而已；也可能是我們。且在討論時，也發現了有些同學會認為說；在教與小朋友時，應該是讓他們快樂。不要都是沉悶的說故事而已，這樣的我們都有各同不一樣的主張，但是卻忘記一開始夫子在講座提起到的；真的是讓兒童們快樂就好嗎?且每次在教與他們時，一定要獎勵才有作用嗎?且在教與品格教育時，有些公平與不公平的事情、是否本來就應當讓他們知道的呢?這些都是，讓我思考許久的問題之一。有時候我們幾乎都把問題歸咎到社會上；但是我們是否想過，有時候問題並不是社會本身的。而是我們自身的；還有在品格教育的落實底下，是都只在口頭上宣言嗎?是否真的要去想辦法；在日常生活中結合呢?讓小朋友知道，這並不是一種口號而已；是真的要深入心中去落實的、且是終身受用無窮的。且我們在教與小朋友時，往往都會忘記；其實我們在教與他們時就要負於責任。因為我們就算是短暫的教與；都有可能會影響他們一輩子。所以要謹言慎行，並且做適當的調整；才不會讓小朋友有不良影響。