深坑國小品格教育實地教學(四)

時間：96.6.1

地點：深坑國小e化教室

對象：五年十班全體同學

教授者：葉震

課程主題：瞭解同才的學習差異、瞭解人的面貌並不只是一種而已、認識什麼是有原則的人

單元名稱：管寧割席(影像教學)

   最後一次的課程，在這過程之中有些許讓我們意想不到的發展。孩童對於這類題材，不再像之前一樣感到陌生。相反的則是會更願意去瞭解學習；在教受過程當中，對於少數一直沒有發言的同學、也用些方法來改善。以點名的方式，並告知那些比較敢發言的同學；把機會讓給更多的人。讓每位同學都有發言機會；也是在刺激他們的學習能力跟教與他們。並不是說一直發言就好、或者都不發言。當然也是要讓他們知道一些不同之處，不然就一直處於被動情況。在問題的引導方面；孩童則是超乎我們原先預期的回應，反而感受度是越來越強。且回應的更加完整，由先前的幾句到完整。並更深入去思考我們丟給他們的問題；讓我們也知道他們是真的把這門課學習進去。不是單純的在上課，而是有用心再投入的令人感到高興。

心得：最後一次的課程中，讓我感受到了小朋友無限的創造力跟想像空間是永遠無限的。不僅是我們要跟上腳步，也是我們必須去超前去設想到的；有時候預期不盡然會如人所願。但是驚奇，卻往往是發生在你未去設想的範圍裡頭！所謂的計畫趕不上變化，因為每個小孩持有的觀點不同。在這過程中擦出的火花與交融；也是我們無法去控制的。所以小朋友的創造力也是無窮進的；是不容忽視的。教者本身也是具備一定影響能力的關鍵；有時不訪設限少一些。這樣引導出來的結果。也會是我們需要的也不一定。小朋友就像是棵要發芽的種子，而教師就是那個灌溉的農夫。要懂得去瞭解，並適時的播種與收網。這樣才是比較理想。如果都只是丟下種子，而不去灌溉收網；想要得到回饋或報酬是不可能的。要真誠用心去對待，會有所得這都是相對的，沒有事情都是絕對的。