品格教育與優質兒童心靈教響曲(二)

2007.4.14星期六上午8：30-11：30 地點景美上河圖社區

主講人：陳復夫子(心學思想家)

延續第一次的談品格教育；接著是更進一步的去詳談跟實做時品格教育的意涵所在!

將這次所上課到的分為三大點來談論：

(一) 與孩童間建立信任關係

首先，不管我們所要教導的對象是什樣的年齡階層。最重要的第一步，就是要與他們建立信任的關係。在這過程之中建立關係；是只有言語上的嗎?不是，而是要由我們內心真誠的去對待他們，和他們建立良好的互動。若從陌生人的角度來看，切入的首要第一點；就是要取得孩童的信任。但不能說，只是短淺的眼光來看待而已；否則小孩也只是跟你玩玩。也不會真誠的去和你建立信任關係，要真正心的投入其中。然後深刻的去影響他們，讓他們知道你是真正的在關心他們；而不是隨意的丟下他們。當人知道，有人會真心的去關心他的時候，自然就會和你建立一個雙向的關係，並且會去聽你所說的話；這即是教學也是人生的教育。

(二) 品格教育是教育的基本(由心而生)

為何說品格教育是教育的基本呢?因為這是在日常生活中，就必須要去建立教導的。從最基礎的開始做起，自然而然、就會影響到他們的生活當中；並且會深入他們的心中。讓他們是深刻的體認到，品格教育不是在跟他們勸說、或是口語上的教導。而是會影響他們一生，讓他們終身都會受用無窮的，並且隨時注意了解學生的狀況。

(三) 如何選擇教材來教與學生

市面上有書面的繪本，和影像的兩者要如何去選擇?

在選擇教材時，要謹慎的去選擇內容，並且適時的去提醒引導。並不是讓他們自己觀看，或者讓他們照單全收；還是要老師去做適當的提醒、說明然後引領他們進入內容。(提升孩童的知識能力)跟故事中所以要傳達的內容！書本不是全部都讓他們看就好，可以藉由老師的改編；來達到我們想傳達的內容。有時候書本上的，不見得都適合學生來閱讀!至於影像則是要相互參與，和適時的講解(因為影像也是人去製作的！牽涉到人心、精神的表達；心是正面、熱情積極的嗎?)傳遞的精神。因為影像教學難盡如人願。讓他們有想像的空間，並且刺激他們的思考能力(想像空間，不要只是灌輸性的而已。)聲音，不完全是影像、聽，想像性。