校園內文學創作團體環境分析

一、環境分析

 1. 相關活動：

將原有的校內文學性社團做一虛擬平台，以網路做媒介，建構出一套方便社員參與社團活動的交流區。

• A.         訴求對象：對文學有興趣的校內學生。
• B.         成本：聘請聘請網頁管理者。
• C.         過去：較早期的網路資訊交流平台大都建立在傳統型BBS，或者是網頁型BBS(論壇)。，藉此交換網路使用者彼此的資訊，達到線上交流的意義。可惜語法稍難，對於想參與但電腦能力不好的文藝青年們造成負擔。
         現在：網路的軟體技術日益發達，原先由BBS所進化成的論壇網頁現已被嶄新的網路語法取代──WEB 2.0。在此種架構下，部落格文化逐漸開展，個人化的資訊發表平台孕育而生，許多人都可以是作家。許多的文藝社員可由此製作自己的文學創作區，藉此作為文學性社團與自己之間的交流區域，社員們可依此連結到特定的社員部落格，與此社員作文學交流。         
          未來：在網路軟體進步的這時候，其所延伸的資訊交流機制更趨完善，原先僅只提供個人的部落格文化將延伸出更平易近人的互動交流平台，異於傳統的社群(例如：雅虎家族)，嶄新且更方便的城市系統開展，讀者可由自身的部落格輕鬆的與偌大的交流社群作連結，藉此擴大網路使用者的資訊流通性。社員可借此可方便的與社團的資訊做結合，交流更為方便。解決校內文學創作團體常面臨人數短少，不易參與的窘境。

二、問題分析

1. 外在的壓力及阻力：

• 因為是將社團做資訊化延伸，故在本有的實體社團上勢必須先招收到一定的社員人口，若無此，則儘管理念雖好，但卻無實質的人員作參與。故在社團建構初期虛研擬一套可吸引的社團綱要，以此吸引新生加入。例如設置校內小型文學期刊，以此吸引喜好創作的參與，以出版作品的誘因吸引他們加入。
• 若撇除人員不充足的問題，則會面臨實體社團逐漸被虛擬社團所取代，畢竟網路流通方便，需要耗費心力實際去參與的實體活動式很難吸引群眾。若能在實體社團的活動上提供較大的互動平台，虛擬社團的功能作為輔助，以此開展實體社團的實用意義性，使校內文學創作團體有社團生命力，足以持續發展。

2. 助力及執行力：

可與校內的許多專題演講做結合，藉此延伸社團的發展角度。或者可借由校內文學獎以及校外文學社團交流做互動，使得實體化社團的發展性多元化，以此吸引喜愛創作的華梵人。