中文一     B9506004     張惠雯

一、環境分析

1. 相關活動：在暑假期間，以政大中文為主；寒假期間，則以台大中文為主。

           但有些學校還是會舉辦，例如像去年成大中文在暑假期間也有辦過。

a.       訴求對象：對文學有興趣的高中生

b.      成本：聘請教授、便當、礦泉水及住宿

c.       過去：政大中文和台大中文以文藝營聞名，相信他們的經驗一定很豐富

現在：對中文有興趣的高中生普遍皆以這兩校為主，就連去年成大在暑期舉辦的文藝營都拼不過已經辦六屆的政大。但我想成大之所以舉辦，主要訴求對象因為是在南部的高中生！所以我認為本校若要舉辦此項文藝營，確實有些難處，所以要是將其轉為作文加強營，將訴求對象擴大到國、高中生，如此一來可行性將提高許多。

未來：作文加強營是其他學校並未實行過的活動，而且又加上國中升高中的基本學力測驗和高中升大學的學力測驗&指定考科，都需要考到作文。

所以我認為要是自己是國中生或是高中生的話，那麼我一定會參加的！

二、問題分析

1. 外在的壓力及阻力：

因有政大與台大，兩大名校的壓力。使得若要實行，同為北部學校的我們，確實失去了優勢！且又加上他們舉辦文藝營的屆數比我們高出許多，故種種因素加起來，確實對我們在打廣告的同時，增加了不少困難。

2. 助力及執行力：

如果我們舉辦的時間，是跟政大或是台大所辦的文藝營，能夠錯開時間；或是直接轉為作文加強營之性質的話，那麼在舉辦的執行力上，我想應該會順暢許多！

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