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教卓一：學生優位，核心課程改造
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教卓二：行動研究，教師專業成長
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教卓三：學生賦能，品格生活教育
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教卓四：境教陶養，教學環境建置
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教卓一：學生優位，核心課程改造
增進廣博會通的知識涵養：強調以學生為主體優位的核心課程改造計畫，包括專業、學程、通識課程的深化、整合與推廣。
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