蕭新煌老師演講畫面
陳冠宇老師演講畫面
陳詩欣老師帶領同學做暖身操
同學如痴如醉的聆聽	同學做暖身操

　　主軸1-6於4月10日，邀請社會學家蕭新煌老師蒞校指導。今年適逢二二八事件六十週年紀念，全台掀起蔣公銅像是否拆除的聲音。蕭新煌老師由此為出發點，切入「台灣族群發展與國家認同：歷史經驗與策略思考」之議題，藉由隨機請同學發表自身屬於何種族群時，解說台灣族群的歷史，讓同學們仔細思考台灣族群的差異為何。進而給同學們一個觀念－民主化後族群意識興起是正常現象，族群多元、國家一體應是我們要努力建立的迫切共識。

　　接而於4月11日，邀請音樂家陳冠宇老師蒞校指導，陳老師以各種不同口味的麵類食品譬喻古典音樂的四個時期，如：「像榨菜肉絲麵的古典時期」，逗趣的譬喻讓現場充滿歡樂的笑聲，配合音樂彈奏，老師娓娓介紹四個音樂時期的簡繁盈滿，在語言與音樂的交錯疊合中，陳冠宇老師生動地彈出不同時期、不同個性的大師巨作，讓同學們對於賞析鋼琴作品不再陌生，在活動中跨越時空地點文化，貼近音樂大師以及其曠世之作。學生反應熱烈，散場時亦喋喋不休、交頭接耳的討論。

　　而另一場由陳詩欣教授所主持的課程，則是以輕鬆休閒的方式介紹跆拳道，並與大家分享習拳的甘苦談。陳老師說：「跆」是用腳踢之，「拳」是用拳擊之，「道」是方法，而藝術，是一種精神文化的心得。可以說跆拳道是用腳踢與拳擊方法的結合，但腳的部份佔百分之七十，原因是腳比手長，而威力也比手大。簡短的文字中，完全道出跆拳道這項運動的精神及內涵，且讓學生邊聽邊做，學生玩到滿身汗水，無形中拉近學生和陳老師之間的距離，讓活動在歡笑聲中圓滿落幕。