1-1》哲學系 訪談學生有助教學改善

文：陳秀娃/卓越計畫1-1哲學系專任助理

　　「在一對一的訪談之中，因為訪談的也是本系畢業的學姐，所以在說課業問題的時候可以不用規避專有名詞，更可以直接說某個老師的某堂課輕鬆之處，或是困難之處，也因為學姐同樣是本科系，所以述說困難的同時他也可以馬上歸納出問題的方向。」哲四林兆瑄同學的收穫。兆瑄同學由機械系轉入哲學系，這兩個南轅北轍的科系、思維方式，對兆瑄來說是一大挑戰，在哲學系曾有很大的挫敗感，跟其他同學一樣也花很多心思在報告、準備考試上，卻沒有得到預期的成效，藉由訪談，幫助兆瑄釐清一些自己在課業上的問題方向。

　　「至少現在我比較不會認為人類都是渾蛋了，因為在跟學姐談之前我把人與人的關係想的不是很好，妳有跟我說不一定每個人都會這樣，還問我為何不試著相信，我想，試試看吧。」哲一張凱傑同學的回饋。在聊天過程中，我們總會在無意中向朋友吐露出自己對某事情的看法，「了解」藉此成為可能的，雖然我們無法真正改變他人的想法與觀點，卻可提供另外一種看世界的角度，以供參考。

　　訪談學生在過去一學期裡，是哲學系的一項重點工作，旨在了解學生的學習狀況、困難，訪談人為哲學系卓越計畫助理─陳秀娃，對象則是全系學生；一學期下來雖然只訪談了十幾位同學，卻也可從中發現到，學生在學校的問題，不論是翹課、休學、二一甚或退學等，並非單純的只是學生個人問題，可能是家庭、同儕或其他問題的展現出口，因此學生也不單只是需要課業上的輔導，更多的時候他們需要陪伴、傾吐或是開導。

　　然而有些問題並非是單單一個教學卓越計畫能夠解決的，但重要的是能夠幫助學生意識、發現問題，也讓班級導師留心到這些問題，在適當的時候給予協助或輔導，將系上對學生的關懷適度地傳達出去，學生也能真切地感受到。如同哲二林泰安同學所說：「我是覺得多了一個人關心自己的事情，讓我覺得還有人在關心和在乎吧，過去當然也有人關心，只是平常都是自己熟的朋友和家人，多少覺得他們的關心是因為和自己有些許的關係，突然有了一個人在關心自己的事情，而且又讓我覺得還滿誠懇的，就會感覺比較深刻。」